近來，一些不得體的兒歌引起人們的注意。社交媒體上有人梳理，有的兒歌打著兒歌旗號談情說愛；有的兒歌傳遞負(fù)面情緒、虛無價值，引人憂慮；甚至有些兒歌“專攻下三路”，將“拉臭臭”“放屁”等作為歌詞主要內(nèi)容，粗鄙不堪。筆者難以揣測，這些創(chuàng)作者懷著怎樣的心態(tài)、出于何種考慮，竟能寫出這樣的兒歌。但很顯然，兒歌這么寫絕對不行，兒歌創(chuàng)作與傳播必須走高質(zhì)量發(fā)展之路。

有人認(rèn)為，兒歌是“小兒科”，就是小朋友唱著玩的，其實(shí)不然。要知道，歷史上不少文學(xué)體裁都可以歌唱，口口相傳是文學(xué)傳播的一個重要途徑。對于小朋友來說，“聽”比“看”更便捷、更可行、更高效，尤其在低幼齡階段，兒歌是孩子欣賞文學(xué)、感受藝術(shù)的主要方式，對孩子的價值觀念、審美格調(diào)等有著潛移默化且十分重要的影響。因此，應(yīng)當(dāng)從啟蒙教育、審美陶冶的高度認(rèn)識兒歌的創(chuàng)作與傳播，而不是簡單將其當(dāng)成“小兒科”。

有關(guān)部門和平臺應(yīng)對兒歌加強(qiáng)鑒別和監(jiān)管，對于“灰色兒歌”“惡搞兒歌”，應(yīng)視其具體情況、嚴(yán)重程度給予一定限流甚至下架處理，通過阻斷下游傳播渠道，遏制上游創(chuàng)作。當(dāng)然，僅打擊“灰色兒歌”“惡搞兒歌”是不夠的，還需要有積極舉措，鼓勵高水平兒歌的創(chuàng)作與傳播。

要給優(yōu)秀兒歌以自我展示的平臺和機(jī)會，以此形成示范效應(yīng)，帶動更多人才投入兒歌創(chuàng)作。有關(guān)部門可考慮加大兒歌創(chuàng)作扶持力度，推動出人、出作品。兒童的教材、繪本中，應(yīng)該給兒歌歌詞留出“領(lǐng)地”。網(wǎng)絡(luò)平臺尤其是新媒體平臺，要適當(dāng)給優(yōu)秀兒歌以算法、流量支持，各大節(jié)目、晚會也不妨給兒歌多一點(diǎn)展現(xiàn)空間，令其與更多兒童相遇。有力的激勵舉措、寬廣的展示舞臺，能夠促進(jìn)更多藝術(shù)觀念、創(chuàng)作手法變得更有新意，讓更了解當(dāng)今兒童心理與需求的創(chuàng)作者動筆寫作。受到孩子歡迎的新作不斷涌現(xiàn)，也能夠進(jìn)一步擠壓“灰色兒歌”“惡搞兒歌”的生存空間，形成良性循環(huán)。

此外，圍繞兒歌創(chuàng)作與傳播打造形成完整產(chǎn)業(yè)鏈條，至關(guān)重要。隨著版權(quán)意識日益深入人心、相關(guān)管理日益健全完善，數(shù)字音樂浪潮不斷翻涌，音樂行業(yè)整體蓬勃向上，兒歌應(yīng)該是其中重要的組成部分。一些音樂平臺推出相關(guān)創(chuàng)作計劃，讓兒歌創(chuàng)作者收獲情緒價值的同時，也獲得物質(zhì)收益，起到不錯的推動作用。另外，目前親子項(xiàng)目的市場是一塊“大蛋糕”，方興未艾的親子工坊、兒童戲劇等，其實(shí)都包含兒歌施展拳腳的巨大空間。找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，以綜合眼光、借產(chǎn)業(yè)市場之力推動優(yōu)秀兒歌振翅高飛，效果必定相當(dāng)可喜。