1934年11月24日，吉鴻昌將軍走到了生命的盡頭。他寫下一首絕命詩：“恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭！”壯烈犧牲時，他才39歲。今天，重讀他的這首絕命詩，重讀他在走上刑場前幾個小時寫下的家書，字字都能感受到他對祖國的眷戀、對親人的牽掛和對抗戰勝利的堅定信念！

今年是中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年。回首那段歲月，無數中華兒女奔赴戰場，在戰火紛飛的年代流血犧牲，在戰斗的間隙寫下了一封封情深意切的家書。其中，讓我印象深刻的就有抗日名將吉鴻昌的家書。

吉鴻昌，生于1895年，河南扶溝人，1932年，他加入中國共產黨，并在1934年參與組織中國人民反法西斯大同盟。他用實際行動和年輕的生命詮釋了對國家、對民族的責任與擔當。今天，重讀吉鴻昌的家書，字字滾燙！“夫今死矣！是為時代而犧牲。”是的，他是為時代而犧牲的英雄。這些文字穿越歷史的長河，依然閃爍著耀眼的光芒。

8年前，24歲的我大學畢業后回到家鄉任教。我的家鄉黑龍江省安達市任民鎮也是烈士的故鄉，流傳著許多英雄的故事。我選擇回到家鄉任教，一個重要原因就是希望能將紅色精神傳承下去。在鄉村孩子們瑯瑯的讀書聲中，那些樸實、動人的話語仿佛穿越了時空，直擊我的心靈，讓我感受到源自那段苦難日子最深處的赤誠之心。

吉鴻昌在給妻子的家書中提到：“人終有死，我死您也不必過傷悲，因還有兒女得您照應。”他是祖國的戰士，也是一位父親，透過這簡單的句子，能感受到他作為父親的關懷與責任。他深知這一去，就再也回不來了，赴死意味著孩子會失去父親，但他堅信，自己的犧牲是為了中國更美好的未來。這份兒女親情、這份家國大義讓我動容。

吉鴻昌將家里的余產留作“教養子女等用”，囑托家人培養子女，讓他們成為對社會有用的人。今天，每當我在課堂上教導學生時，總會想起吉鴻昌對教育的重視。這種對后代的期望，也是我們這個時代每一個家庭的共同愿望。

作為一名青年教師，我知道教育的責任。在這個和平年代，青春的熱血與理想應該繼承，要讓孩子們理解歷史的分量，感悟先輩們為理想、為國家民族而奮斗的決心。就像吉鴻昌在家書中所說，教育應該讓每一個年輕人都能成為國家未來的棟梁。

在課堂上，我常常通過音樂引導孩子們熱愛祖國，讓愛國主義情懷在他們幼小的心靈中深深扎根。“中華五千年，多少英雄浮現，戰火里的容顏，觸動心弦，不滅的信念，紅船無畏艱險，革命精神永遠記心間……”孩子們在唱這些歌曲的同時，在心里悄悄地埋下了愛國的種子，喚醒了對歷史的認知。

在家書中，吉鴻昌對于兄弟也滿懷信任和期望。“吾弟宜竭力孝敬，不負父兄之托也”，短短幾句就傳遞出對家族傳承的期望。我想，在那個特殊的年代，家族不僅是個人情感的寄托，更是抵抗外敵、守護家園的重要力量。兄弟之間相互扶持，共同承擔起家庭的重任，這是家族的凝聚力，最終匯聚成了強大的全民族力量，無數家庭在戰火中堅守，為抗戰勝利貢獻一份力量。

在家書中，吉鴻昌對父親辦學校錢款的交代，令人感佩。“款項皆由先父捐助，非先父之私產也，學校款，諸弟不必過問”，他深知教育對于國家和民族是多么重要，即使面臨生死關頭，依然惦念公益教育事業。這種無私的精神，值得我們每一個青年人學習。在國家危難之際，正是有無數像他這樣的人，舍小家為大家，將個人的命運與國家民族的命運緊密相連，挺起了民族的脊梁、國家的尊嚴。

我的家鄉東北曾遭受了日寇侵略的深重苦難，也涌現出無數寧死不屈的抗戰英雄，從楊靖宇在冰天雪地里孤身奮戰，到趙一曼英勇就義，無不可歌可泣。吉鴻昌的家書，讓我更加深刻地理解了祖輩們的堅韌與犧牲，也讓我感受到歷史賦予我們這一代青年的責任。

前幾天給孩子們講完吉鴻昌家書后，發生了一件很暖心的事情。孩子們打算給解放軍叔叔寫信，他們圍在桌子旁準備禮物，有的用彩筆畫和戰士們一起升旗的場景，有的從家里裝來五谷雜糧，說這是爺爺奶奶留下的種子，帶著家鄉氣息，希望解放軍叔叔吃得飽、有力氣。一個小女孩還把當時我帶她去天安門廣場看升國旗時戴的紅領巾疊得整整齊齊，說要作為一份特殊的禮物和信一起寄出去。孩子們說：“我們聽了吉鴻昌爺爺的故事，知道了要保衛祖國。以后也要像解放軍叔叔一樣，為國家作貢獻。”看著他們認真的模樣，我的眼眶有些濕潤，我覺得，吉鴻昌家書的力量真的傳到了孩子們心里。

每一封抗戰家書都是一段歷史的見證，都是一個民族精神的傳承。它們穿越時空，向我們訴說著過去的故事，傳遞著永恒的精神力量。