4月25日，第十一屆生命教育創(chuàng)新教研暨教學(xué)觀摩展示活動(dòng)在洛陽(yáng)舉辦，活動(dòng)以“生命課堂與心理健康”為主題。

洛陽(yáng)市青島路小學(xué)的徐良惠校長(zhǎng)講話

在教學(xué)觀摩展示活動(dòng)上，洛陽(yáng)市青島路小學(xué)的徐良惠校長(zhǎng)和金曉瑞老師給孩子們帶來(lái)了一堂別開(kāi)生面的閱讀課——“明辨好與壞，成就善美人生——《好和壞，是什么？》給孩子的生命底色教育”。本次活動(dòng)共有全國(guó)40余所學(xué)校200余位教師參加，活動(dòng)旨在通過(guò)師生共同探討與思考，教會(huì)學(xué)生如何用哲學(xué)的方法辯證地看待問(wèn)題。

此次課程以《兒童哲學(xué)智慧書·好和壞，是什么？》這本書基礎(chǔ)，結(jié)合生動(dòng)的教學(xué)課件，引導(dǎo)學(xué)生們從觀察圖畫開(kāi)始，激發(fā)他們的思辨性思維。

《兒童哲學(xué)智慧書·好和壞，是什么？》

在課堂的核心環(huán)節(jié)中，金老師巧妙運(yùn)用書中一系列發(fā)人深省的問(wèn)題，通過(guò)小組討論、小小辯論賽等互動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深入思考：“你應(yīng)該聽(tīng)爸爸媽媽的話嗎？”“你能偷東西吃嗎？”這些問(wèn)題不僅挑戰(zhàn)了學(xué)生們的傳統(tǒng)觀念，也促使他們從不同角度去思考問(wèn)題，重新審視自己的價(jià)值觀。

最后，金老師介紹了這套“兒童哲學(xué)智慧書”的特點(diǎn)及其提問(wèn)方法，鼓勵(lì)學(xué)生們用“誰(shuí)、是什么、何時(shí)、何地、為什么”等基本提問(wèn)詞進(jìn)行提問(wèn)，并嘗試使用思維導(dǎo)圖記錄自己的疑問(wèn)和收獲。整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿了互動(dòng)性和啟發(fā)性。此次課程活動(dòng)在“第十一屆生命教育創(chuàng)新教研暨教學(xué)觀摩展示活動(dòng)”中獲得一等獎(jiǎng)。

《好和壞，是什么？》一書是聯(lián)合國(guó)哲學(xué)顧問(wèn)、法國(guó)哲學(xué)家?jiàn)W斯卡·柏尼菲寫給孩子的哲學(xué)啟蒙書“兒童哲學(xué)智慧書”中的一本。這套書由接力出版社自2009年起陸續(xù)出版，經(jīng)過(guò)十幾年的時(shí)間檢驗(yàn)和讀者認(rèn)證，已成為兒童哲學(xué)的經(jīng)典書系。圖書目前已經(jīng)出版了十二冊(cè)，總銷量超過(guò)300多萬(wàn)冊(cè)，并入選了《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄（2020年版）》，成為很多學(xué)校的課外推薦閱讀書目。

“兒童哲學(xué)智慧書（新版）”接力出版社出版

哲學(xué)其實(shí)并不高深，而是和我們的生活息息相關(guān)。通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了如何辯證地看待生活中的“好”與“壞”，更掌握了有效的閱讀方法和提問(wèn)技巧，體驗(yàn)到了思考的樂(lè)趣。正如徐老師所言：“我希望你能從中體會(huì)到思考的快樂(lè)。”這堂別具一格的閱讀課幫助孩子訓(xùn)練了哲學(xué)思辨思維，也為孩子們打開(kāi)了一扇通往智慧世界的大門。