中國(guó)航母從無(wú)到有的發(fā)展歷程牽動(dòng)億萬(wàn)國(guó)人的心，但絕大多數(shù)人對(duì)這一無(wú)比“硬核”又充滿神秘色彩的中國(guó)航母故事特別是細(xì)節(jié)的了解應(yīng)該不多。因此，以電視劇的形式來(lái)藝術(shù)地呈現(xiàn)中國(guó)航母的故事，既令人期待，又充滿挑戰(zhàn)。由中國(guó)人民解放軍海軍政治工作部、中共浙江省委宣傳部聯(lián)合攝制，朱秀海編劇，劉家成執(zhí)導(dǎo)，朱亞文、侯勇、李幼斌、杜淳領(lǐng)銜主演的國(guó)內(nèi)首部航母艦載機(jī)題材軍旅劇《海天雄鷹》，在這方面進(jìn)行了具有開創(chuàng)性的藝術(shù)創(chuàng)造，在向海圖強(qiáng)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史語(yǔ)境中書寫下蕩氣回腸的英雄贊歌。

從題材來(lái)看，《海天雄鷹》帶有揭秘性的敘說(shuō)將關(guān)于航母特別是航母艦載機(jī)的方方面面，生動(dòng)地展現(xiàn)在觀眾面前，猶如打開了一本航母艦載機(jī)的“百科全書”。這是全劇進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的基礎(chǔ)。普通觀眾對(duì)航母、航母艦載機(jī)有著強(qiáng)烈的好奇和宏大的想象，但對(duì)于具體情況卻知之甚少。

《海天雄鷹》以中國(guó)首艘航母遼寧艦艦載機(jī)部隊(duì)的誕生為敘事線，圍繞這條主線，將艦載機(jī)部隊(duì)涉及的各個(gè)維度進(jìn)行了淋漓盡致的展現(xiàn)。特別是人（飛行員）、機(jī)（艦載機(jī)）、索（阻攔索，幫助艦載機(jī)在航母上停下來(lái)）、燈（光學(xué)助降系統(tǒng)，輔助飛行員準(zhǔn)確找到航母落點(diǎn)）的每一個(gè)環(huán)節(jié)的表達(dá)，都一次次拉近了觀眾與航母和艦載機(jī)的距離。《海天雄鷹》以極具創(chuàng)造性的藝術(shù)手段，生動(dòng)講述了由來(lái)自空軍、海軍的王牌飛行員組成的中國(guó)人民解放軍海軍艦載機(jī)試驗(yàn)試飛大隊(duì)一次次充滿極大風(fēng)險(xiǎn)甚至是生命危險(xiǎn)的訓(xùn)練的故事。

電視劇通過(guò)對(duì)秦大地、謝振宇、余濤等進(jìn)行陸地機(jī)場(chǎng)上艦艏起飛、著艦、掛索、逃逸復(fù)飛等模擬訓(xùn)練，海上尋艦、著艦、掛索、逃逸復(fù)飛等實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，以及對(duì)“隼式飛行”“鷂式飛行”等飛行技術(shù)的生動(dòng)展現(xiàn)，揭開了航母和艦載機(jī)的神秘面紗，讓觀眾看個(gè)明白。另外，艦載機(jī)的攻關(guān)團(tuán)隊(duì)既有空軍、海軍力量，也有中航、中船的地方力量；既有王牌飛行員，也有專業(yè)的心理支援醫(yī)生，特別是關(guān)于心理支援對(duì)處于高風(fēng)險(xiǎn)中的飛行員的重要作用的表現(xiàn)，出乎觀眾的意料。總之，看了《海天雄鷹》，航母和艦載機(jī)將不再是遙不可及的“傳說(shuō)”，它打開了國(guó)人參與中國(guó)航母敘事、艦載機(jī)敘事的通道。

秦大地、謝振宇、余濤等艦載機(jī)飛行員那一次次令人屏住呼吸、揪心共情、心潮澎湃的飛行動(dòng)作，并不是純粹的“技術(shù)流”奇觀，而是進(jìn)一步帶領(lǐng)觀眾進(jìn)入崇高美的審美境界。之所以帶給觀眾崇高美的審美體驗(yàn)，是因?yàn)榘ㄅ炤d機(jī)在內(nèi)的中國(guó)航母本身就是大國(guó)重器，更是因?yàn)椤昂Ｌ煨埴棥钡能娀陣?guó)魂，同時(shí)也因?yàn)樵搫∨c中國(guó)向海圖強(qiáng)、民族復(fù)興的時(shí)代精神合拍。《海天雄鷹》中崇高美的核心要義，就在于它是一曲時(shí)代精神的頌歌，一首“海天雄鷹”的贊歌。艦載機(jī)試驗(yàn)試飛大隊(duì)是在沒有任何經(jīng)驗(yàn)的情況下組建、訓(xùn)練的，可以說(shuō)每一步、每一方面都面臨著極大的危險(xiǎn)，而最大的危險(xiǎn)則是不知道會(huì)存在什么危險(xiǎn)。令人震撼的是，海軍副司令員衣振邦在訓(xùn)練開始前，首先是去海邊的磨盤山找好將來(lái)官兵萬(wàn)一不幸犧牲后安葬的地方，并將磨盤山改為英雄山，還帶頭給自己劃了塊長(zhǎng)眠的地方。

試驗(yàn)試飛大隊(duì)成立儀式的第一個(gè)環(huán)節(jié)，是播放新中國(guó)成立以來(lái)在不同歷史時(shí)期犧牲的試驗(yàn)試飛飛行員的視頻，這是對(duì)英雄的致敬。飛行員們不僅不怕犧牲，而且爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝辉囷w員去主動(dòng)爭(zhēng)取第一個(gè)直面犧牲。特別是在艦艏起飛時(shí)突然出現(xiàn)的迎面撞墻視覺錯(cuò)誤和由隼式飛行減速著艦改為鷂式飛行高速撞擊著艦的重大考驗(yàn)面前，秦大地、謝振宇、余濤等都想方設(shè)法主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)。

后來(lái)，成長(zhǎng)為海軍航空大學(xué)艦載機(jī)飛行學(xué)院院長(zhǎng)的康延成，在為新一代飛行員做飛行示范時(shí)，為了挽救與鳥群相撞墜落的戰(zhàn)斗機(jī)而犧牲。這種不怕犧牲的精神，不僅體現(xiàn)在軍人身上，也體現(xiàn)在了地方專家的身上。中航的梁總因?yàn)橥话l(fā)心梗，犧牲在試驗(yàn)試飛取得最后成功的時(shí)刻。

艦載機(jī)試驗(yàn)試飛科技含量極高，僅靠犧牲、奉獻(xiàn)和熱情是不能夠取得成功的。《海天雄鷹》在禮贊英雄精神的同時(shí)，生動(dòng)彰顯了科學(xué)精神。雖然隨時(shí)都可能犧牲，但犧牲不是目的，而是要戰(zhàn)勝犧牲，保住飛機(jī)，完成試驗(yàn)，得到數(shù)據(jù)和經(jīng)驗(yàn)，最大程度減少后面飛行員的犧牲。

謝振宇、余濤之所以堅(jiān)決要求以看似超乎想象、有悖一般操作規(guī)則的鷂式飛行取代看似安全、符合傳統(tǒng)慣例的隼式飛行著艦，并不是一時(shí)沖動(dòng)，而是建立在各種數(shù)據(jù)分析、資料研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，他們從各自的角度拿出的著艦程序，成為試驗(yàn)試飛取得成功的關(guān)鍵。而作為隼式飛行堅(jiān)定推動(dòng)者、鷂式飛行堅(jiān)決反對(duì)者的秦大地，在發(fā)現(xiàn)問題之后，本著實(shí)事求是的科學(xué)精神，在進(jìn)一步探索研究實(shí)踐后，將鷂式飛行作為著艦規(guī)程。

當(dāng)訓(xùn)練從陸地試驗(yàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)向航母后，鷂式飛行如何找到合適的攻角，也是經(jīng)過(guò)科學(xué)研究和實(shí)踐獲得解決的。而作為決策者的衣振邦，特別注重試驗(yàn)試飛的數(shù)據(jù)、經(jīng)驗(yàn)和中航、中船地方專家的科學(xué)意見。劇中將心理支援作為一門科學(xué)進(jìn)行表現(xiàn)的探索，也令人耳目一新。

任何一項(xiàng)事業(yè)取得成功，關(guān)鍵在人。艦載機(jī)試驗(yàn)試飛的主角是軍人，《海天雄鷹》成功地塑造了“海天雄鷹”人物群像。之所以成功，一個(gè)重要原因是有效融合了軍旅敘事與生活敘事。軍旅敘事凸顯了軍人的精氣神，生活敘事凸顯了他們的親切感、立體感。一方面，全劇在歷史與現(xiàn)實(shí)的勾連映照下展開具有深邃歷史感的軍旅敘事。全劇開場(chǎng)將時(shí)間設(shè)定在1965年，海軍101團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)余兆年、飛行員吳驚天在中國(guó)近海與侵?jǐn)_我領(lǐng)空的某國(guó)王牌飛行員戰(zhàn)斗，余兆年將對(duì)手擊落。他們?cè)谌珓≈兴紤蚍莶欢啵麄兩砩咸貏e是余兆年身上，那種骨子里的以“空中拼刺刀”精神為代表的軍人肝膽、中國(guó)精神，充滿強(qiáng)烈的感染力。

雷厲風(fēng)行、風(fēng)風(fēng)火火的衣振邦，曾經(jīng)在三次飛機(jī)事故中轉(zhuǎn)危為安的試驗(yàn)試飛大隊(duì)領(lǐng)軍人秦大地，棱角分明、極具個(gè)性的飛行員謝振宇，余兆年孫子、內(nèi)斂持重的余濤，青春靚麗、直擊人心的航母女兵夏初等軍人形象，他們都有著鮮明的性格特征，有著符合人物定位、劇情邏輯的精神高度、文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

另一方面，全劇在家庭、愛情、親情等維度展開具有情感溫度的生活敘事。秦大地父親癱瘓、兒子腦癱，急需他在身邊，而為了航母艦載機(jī)，他放棄轉(zhuǎn)業(yè)地方的高薪，將照顧兒子的重任交給妻子烏曉；余濤的父親在試飛中犧牲；謝振宇幼時(shí)父親去世，母親在他初三時(shí)也病逝；夏初被男友背叛……他們身上，都有著生活的重負(fù)和困境，都有著普通人的酸甜苦辣，但最終在部隊(duì)、戰(zhàn)友的幫助下，在自我的砥礪磨煉中，實(shí)現(xiàn)了歷史使命與個(gè)體生命的融合。

因此，《海天雄鷹》的軍旅敘事和生活敘事是交織在一起的，唯其如此，“海天雄鷹”不僅是一個(gè)生動(dòng)的意象，更是既可敬又可感可親可愛的存在。

全劇最后，夏初和柳妮娜帶著孩子在海邊眺望，孩子問夏初在聽什么，夏初回答在聽和平，每一聲海浪都是和平的聲響；緊接著一個(gè)鏡頭，謝振宇在航母上接受記者采訪：中國(guó)近海任由他人肆意妄為的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。全劇終結(jié)于此，可謂意味深長(zhǎng)，深刻表明了中國(guó)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的態(tài)度。止戈為武，既是中國(guó)傳統(tǒng)智慧，更是說(shuō)給當(dāng)下世界的箴言。

（作者系《中國(guó)藝術(shù)報(bào)》總編輯）