“成為作家需要天賦，需要社會的環(huán)境，需要很多很多條件。比起出幾個作家，我想我們就做好文學(xué)教育，哪怕多培養(yǎng)出一個好的讀者，也是很好的事情。”日前，復(fù)旦大學(xué)MFA創(chuàng)意寫作專業(yè)成立15年暨文學(xué)寫作教育高峰論壇現(xiàn)場，作家王安憶說。

眼下，以ChatGPT和Sora為代表的人工智能技術(shù)引起關(guān)注。前不久，華東師范大學(xué)傳播學(xué)院團(tuán)隊(duì)運(yùn)用AI完成百萬字長篇小說《天命使徒》，引發(fā)業(yè)界廣泛討論。高校開設(shè)的“大模型與創(chuàng)意寫作”通識課，經(jīng)過教學(xué)可借助人工智能來完成劇本殺創(chuàng)作。AI時代，創(chuàng)意寫作這門手藝還吃香嗎？文學(xué)教育，如何超越文本訓(xùn)練持續(xù)進(jìn)化迭代？

文學(xué)浸潤如“緩釋的膠囊”，重塑自我對世界認(rèn)知

15年前，復(fù)旦大學(xué)中國語言文學(xué)系開風(fēng)氣之先，成立全國首個MFA創(chuàng)意寫作專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。去年，北大、北師大、復(fù)旦、華東師大、南大、清華、上海交大、同濟(jì)、人大9所高校聯(lián)合成立“中國大學(xué)創(chuàng)意寫作聯(lián)盟”。今年初，“中文創(chuàng)意寫作”正式入列了中國語言文學(xué)二級學(xué)科。復(fù)旦大學(xué)中文系教授王宏圖認(rèn)為，創(chuàng)意寫作在中國高校發(fā)展正呈突飛猛進(jìn)之勢，最初“高校課程能不能培養(yǎng)作家”的疑慮幾乎已偃旗息鼓，業(yè)界已開始著眼“如何高效地培養(yǎng)寫作人才”等話題。

文學(xué)創(chuàng)作不僅需要“天才”，也離不開工匠精神——基于這一理念，復(fù)旦創(chuàng)意寫作開展科學(xué)系統(tǒng)的寫作教育，培養(yǎng)大量創(chuàng)作型人才，助力這一新興學(xué)科蓬勃發(fā)展。憶起15年前為復(fù)旦創(chuàng)意寫作MFA奔走場景，王安憶仍歷歷在目，她寄語學(xué)子：“不要急于發(fā)表作品，對自己的作品嚴(yán)格要求，不要松弛，一直堅(jiān)持下去?！?/p>

早在1994年，王安憶就受聘于復(fù)旦中文系“小說創(chuàng)作研究”課程的教授，為本科生開設(shè)選修課程。她的講稿后經(jīng)整理，由復(fù)旦大學(xué)出版社出版，書名《心靈世界》，廣受關(guān)注。2004年王安憶正式受聘于復(fù)旦大學(xué)，擔(dān)任中文系教授。

當(dāng)年與王安憶一起推進(jìn)復(fù)旦大學(xué)創(chuàng)意寫作學(xué)科建設(shè)的教師回憶，為了上好文學(xué)寫作課，王安憶特意請來數(shù)位知名海外作家，以及美國芝加哥哥倫比亞藝術(shù)學(xué)院資深教授，為復(fù)旦中文系學(xué)生系統(tǒng)授課?！八衿胀▽W(xué)生那樣坐在課堂里認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)西方創(chuàng)意寫作課程教授方式和規(guī)律，整整聽了一學(xué)年，借鑒積累了一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然后再設(shè)計(jì)自己的寫作課程?！?5年以來，復(fù)旦創(chuàng)意寫作專業(yè)培養(yǎng)出張凡、余靜如、王侃瑜、伍華星、史玥琦等，已經(jīng)成長為國內(nèi)80后、90后作家群體的中堅(jiān)力量。

重慶移通學(xué)院科幻學(xué)院院長張凡打了個比方：“MFA教育就像緩釋的膠囊，一年一年重塑了自我對世界的感覺和認(rèn)知。在這種認(rèn)知中，對文學(xué)、藝術(shù)和人生，獲得某種真理性的正見，為這種正見的篤定，而心滿意足?！?/p>

“心”創(chuàng)作與“芯”文藝，或?qū)㈤L期共存

縱觀目前的閱讀和寫作，其實(shí)早已受益于搜索引擎、大數(shù)據(jù)等互聯(lián)網(wǎng)智能工具平臺，人機(jī)之間的互滲、互動、互補(bǔ)漸成一種常態(tài)。杭州師范大學(xué)人文學(xué)院單曉溪教授認(rèn)為，AI小說是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它加速了文學(xué)邁入“后文學(xué)時代”的進(jìn)程。

以《天命使徒》為例，該團(tuán)隊(duì)通過對網(wǎng)絡(luò)小說的結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入分析，精心撰寫提示詞，并調(diào)用大模型API進(jìn)行內(nèi)容的批量生成，再通過AI的精細(xì)打磨，形成了一部情節(jié)連貫、文風(fēng)穩(wěn)定的長篇小說。華東師范大學(xué)終身教授王曉玉形容，AI時代人機(jī)共創(chuàng)是一種“在文學(xué)和傳播之間新質(zhì)生產(chǎn)力的開創(chuàng)”。南開大學(xué)文學(xué)院周志強(qiáng)教授表示，文學(xué)正處于重大轉(zhuǎn)型時代，未來或?qū)⒂瓉怼靶摹蔽乃嚺c“芯”文藝和諧共存的時代。

“寫作為什么要有門檻？人人都可以寫作不是很好嗎？當(dāng)然，這會造成每部作品的讀者大幅減少的局面。創(chuàng)作濃度一定程度上被稀釋?！比A東師范大學(xué)傳播學(xué)院王峰教授透露，《天命使徒》創(chuàng)作還是在相對低端的“鳳雛2.0”項(xiàng)目中完成，團(tuán)隊(duì)在研發(fā)專門針對文學(xué)創(chuàng)作的“臥龍”大模型，希望今年末開始嘗試創(chuàng)作。

在他看來，人類優(yōu)秀作品“搶”不走的地方在于——哪怕它們并非“算法”上的“最優(yōu)化”，但其行文與人類的生命、價值觀、情感、理想圖景融合，有血有肉，難以替代。

在學(xué)界看來，與其哀嘆“文學(xué)的黃昏”降臨，文藝圈更需警惕的，不是機(jī)器寫得像人，而是人寫得太像機(jī)器，淪為單純模仿追隨某一種技藝或風(fēng)格。