全國政協(xié)委員、中國文聯(lián)副主席許江

今年兩會，政府工作報告中的“新質生產(chǎn)力”成為各界熱議的關鍵詞。連日來，全國政協(xié)委員，中國文聯(lián)副主席、浙江省文聯(lián)主席、中國美術學院學術委員會主任許江對此感觸頗深。20多年來，無論是身為全國人大代表參政議政，還是作為全國政協(xié)委員咨政建言，許江始終對文化與藝術教育問題保持著關注與思考。“新質生產(chǎn)力”的提出令他意識到，“一個‘大藝術、新藝術’時代即將來臨”，由此可能帶來的藝術發(fā)展與大眾審美需求的新轉向，乃至藝術教育的新需要等，需要我們?yōu)橹M早做好準備。

以新技術為支撐和手段的新藝術形式或將形成新的發(fā)展浪潮。隨之而來，文化文藝的發(fā)展可能也將進入一個“大文藝”時代，藝術教育如何更好地培養(yǎng)時代新人？許江提出，希望在中國畫等藝術學科領域試點“本碩博連讀”的培養(yǎng)模式。他認為，這種貫通式的長學制培養(yǎng)模式，不僅適用于中國畫、書法等傳統(tǒng)藝術學科教育，在當下跨專業(yè)的“大藝術、新藝術”學科培養(yǎng)體系里亦同樣需要，并且已變得“迫在眉睫”。

許江談到，20世紀以來，中國畫學多次受到西學的沖擊和影響。隨著西方繪畫、藝術的逐步普及并被大眾接受，中國畫學的話語權逐漸面臨巨大挑戰(zhàn)。觀看近幾年舉辦的全國美展后他發(fā)現(xiàn)，彰顯中國畫傳統(tǒng)筆墨精神的佳作已鳳毛麟角，這也顯露出當下藝術創(chuàng)作與藝術教育存在的深層次問題。許江介紹，目前可在全國范圍內開展系統(tǒng)性、特色化中國畫學教育的專業(yè)院校和綜合性院校數(shù)量較少且招生規(guī)模有限。這讓多年從事美術教育的他深感憂慮。他談到，多數(shù)院校招生時都以西畫考察的方式來選拔中國畫學人才，于是造成了中國畫傳統(tǒng)筆墨精神的進一步喪失。具體到教學環(huán)節(jié)，各院校還普遍存在著專業(yè)分科窄化、創(chuàng)作與研究脫節(jié)，以及重寫實輕寫意、重創(chuàng)作輕筆墨、重形式輕內涵等問題，研習者缺乏深厚的兼通學養(yǎng)，其創(chuàng)作或研究難以呈現(xiàn)中華民族的大國氣象與新時代的風骨精神。

面對這些新情況、新問題，許江認為，中國傳統(tǒng)繪畫人才的培養(yǎng)亟須正本清源、守正創(chuàng)新，匯通全國藝術與人文學術資源，重建中國古典脈絡中的“通人”之學，重塑新時代的藝術風骨。“中國畫是民族之畫，是中華民族傳統(tǒng)價值觀和文化自信的重要載體。”許江表示，中國畫不僅是一個畫種，更是國粹之學，關乎民族文化記憶的傳承與發(fā)展，關乎中國人的文化自信，在世界美術史上亦占有極高藝術地位。如何更好地促進中國畫教育的傳承發(fā)展？他建議可進一步優(yōu)化中國畫學的人才選拔機制，明確選拔標準和方式，區(qū)別于西畫人才選拔的要求。具體可由九大美術學院、綜合性重點高校、師范類高校共同組成“中國畫專業(yè)校際聯(lián)考聯(lián)盟”，制定相應選拔標準。同時，繼續(xù)深化中國畫學教育教學改革。在堅持“詩、書、畫、印”和“文、史、哲”相結合、師徒傳授式與班級課程式相結合的中國畫傳統(tǒng)教學體系基礎上，實施從中學（預科）到本科、碩士、博士的貫通式長學制培養(yǎng)模式。

“藝術教育是一種智性教育。”許江表示，“智性”包括獨特的感性方式和心物交融的內涵，是一種“自在的基礎、自覺的感知、自為的體系”。它們都涵融在專業(yè)化的訓練和賦能之中，同時還帶有很強的個性化、多樣化傾向。因此，應當允許藝考和藝術教育保留其特殊性。許江建議，應進一步加大具有校考資格的藝術院校和專業(yè)的自主招生力度。如適當擴大招生可實施方案，包括一定范圍內的文化課自主劃線資格、對極少數(shù)校考成績特別優(yōu)異或在相關專業(yè)領域具有突出才能和表現(xiàn)的考生的破格錄取機制等。許江呼吁，考慮到藝術類專業(yè)的特點、校考招生院校和省級統(tǒng)考招生院校的區(qū)別、區(qū)域教育水平的差異等因素，未來可適當調整相關藝考招生政策，以保證藝術人才的選拔既有序有效、公平公正，又有利于人才的脫穎而出。