廣播劇《沒(méi)有翅膀的飛翔》以3集、90分鐘的體量，講述了一個(gè)立意高遠(yuǎn)、內(nèi)涵厚重又極具煙火氣和人間況味、生命意識(shí)的故事。一出生就沒(méi)有雙臂、八個(gè)月時(shí)父親就意外離開(kāi)人世的陳智勇，在母親的大愛(ài)、老師的鼓勵(lì)、鄉(xiāng)親的支持、政府的幫助和土家傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下，頑強(qiáng)挑戰(zhàn)命運(yùn)、勇敢走出困境，實(shí)現(xiàn)了“沒(méi)有翅膀的飛翔”。廣播劇《沒(méi)有翅膀的飛翔》將這個(gè)以先后獲得“全國(guó)勞動(dòng)模范”“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆薄爸袊?guó)好人”“湖北省勞動(dòng)模范”“湖北省自強(qiáng)模范”“湖北省向上向善好青年”等榮譽(yù)稱號(hào)的殘疾青年陳茲方為原型的故事，講得充滿感染力。

《沒(méi)有翅膀的飛翔》生動(dòng)表現(xiàn)了“沒(méi)有翅膀”的苦難，同時(shí)用心表現(xiàn)了努力“飛翔”的勇毅。廣播劇沒(méi)有止步于苦難，更沒(méi)有消費(fèi)苦難。全劇對(duì)主人公天生沒(méi)有雙臂所遭遇的超乎常人想象的苦難進(jìn)行了藝術(shù)表現(xiàn)。穿衣、吃飯、寫(xiě)字、上廁所、劈柴、做飯、穿針引線縫衣服、操作手機(jī)、拍照……陳智勇通過(guò)常人無(wú)法想象的努力、以常人無(wú)法想象的方式完成了。除了這些基于身體缺陷帶來(lái)的苦難之外，全劇還表現(xiàn)了主人公心理的、精神的苦難。同學(xué)的歧視和嘲笑，給陳智勇帶來(lái)巨大的心理沖突和精神壓力。與身體殘疾帶來(lái)的痛苦相比，這種心理上、精神上的痛苦更加難以承受。全劇對(duì)這兩方面的苦難都進(jìn)行了充分表現(xiàn)，但又精彩演繹了克服苦難的不易和超越自我后的成功。從用腳練習(xí)寫(xiě)字、學(xué)會(huì)自己上廁所獲得入學(xué)資格，到自己劈柴、做飯令人嘆服，再到學(xué)習(xí)使用智能手機(jī)、開(kāi)設(shè)網(wǎng)店走在時(shí)代前列，陳智勇“智勇雙全”的形象飽滿、立體、生動(dòng)、豐富。他從一個(gè)天生沒(méi)有“沒(méi)有翅膀”的人，成為將命運(yùn)掌握在自己手中的自信者、自立者、自強(qiáng)者。

在創(chuàng)作者那里，陳智勇是一個(gè)奮勇拼搏的殘疾人，但更是一個(gè)向上、向善、向美的人。作品既表現(xiàn)他作為殘疾人勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)、不向命運(yùn)屈服的自強(qiáng)不息，更表現(xiàn)他作為一個(gè)人不斷完善自我超越自我、創(chuàng)造美好生活、開(kāi)拓美好未來(lái)的智慧和勇氣，特別是作為一個(gè)年輕人的創(chuàng)新創(chuàng)造。陳智勇身殘志堅(jiān)，且志趣健康、精神蓬勃、情感熱烈。更為重要的是，創(chuàng)作者既表現(xiàn)了陳智勇個(gè)人的自我療愈，還表現(xiàn)了他療愈他人的情懷。從小就嘲笑他是“肉疙瘩”的同學(xué)，后來(lái)因遭遇車(chē)禍瘸了腿，自暴自棄，失去希望。陳智勇不計(jì)前嫌，真情相勸，帶領(lǐng)他走出心理的泥沼和精神的困境。最終，陳智勇通過(guò)直播帶貨和農(nóng)業(yè)互助商社，成為幫助鄉(xiāng)鄰脫貧致富的帶頭人。這不僅實(shí)現(xiàn)了陳智勇一個(gè)人“沒(méi)有翅膀的飛翔”，更是實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)親們“共同的飛翔”。

而在陳智勇“起飛”的“跑道”上，他不是“孤勇者”，而是有著愛(ài)的加持。偉大的母愛(ài)成為陳智勇最大的依靠。阿媽內(nèi)疚地將陳智勇天生沒(méi)有雙臂歸于自己沒(méi)有“生好”，更是付出自己所有的愛(ài)來(lái)為他遮風(fēng)擋雨、為他加油鼓勁、為他維護(hù)尊嚴(yán)。在一場(chǎng)關(guān)于下輩子還愿不愿意遇見(jiàn)彼此的對(duì)話中，偉大的母愛(ài)和兒子對(duì)母親的深愛(ài)被推向極致。陳智勇問(wèn)阿媽：“下輩子還愿意遇見(jiàn)我嗎？”阿媽回答：“下輩子還愿意遇見(jiàn)你，這輩子阿媽讓你受了這么多罪，下輩子阿媽一定把你生全乎了。”陳智勇說(shuō)：“可我不想再遇見(jiàn)阿媽了，這輩子拖累你太多了。”阿媽則回答：“不怕你拖累，阿媽還想看見(jiàn)你活蹦亂跳的全乎樣兒。”陳智勇說(shuō)：“那我當(dāng)阿媽，不讓你那么累了。”阿媽回答：“行，只要咱倆在一起就行。”在這一問(wèn)一答的遞進(jìn)中，母愛(ài)的偉大和母子親情得到淋漓盡致的展現(xiàn)，催人淚下，令人動(dòng)容。而值得稱許的是，在表現(xiàn)母愛(ài)的同時(shí)，也表現(xiàn)了母子二人的觀念之爭(zhēng)。阿媽反對(duì)陳智勇賣(mài)掉羊開(kāi)網(wǎng)店，認(rèn)為風(fēng)險(xiǎn)太大，不如手里有錢(qián)有保障，而陳智勇則敏感于時(shí)代之變，堅(jiān)決直播帶貨，以求得更大發(fā)展。

這種觀念沖突非但沒(méi)有消解母子親情的濃度，反而讓他們的愛(ài)更加真實(shí)。另外，老師對(duì)陳智勇的關(guān)愛(ài)、向榮榮與陳智勇的愛(ài)情、政府對(duì)陳智勇的幫扶等，都是陳智勇能夠飛起來(lái)的推動(dòng)力。

值得一提的是，《沒(méi)有翅膀的飛翔》第一集開(kāi)頭，阿媽批評(píng)8歲的陳智勇將他阿爸雕刻的土家族英雄像掛件甩到了后背，然后幫他將掛件掛回胸前。阿媽之所以這么鄭重，是因?yàn)檫@個(gè)掛件寄托著阿爸阿媽的美好祝愿，也代表著土家文化的浸潤(rùn)。全劇結(jié)束時(shí)，陳智勇和向榮榮的女兒出生，陳智勇讓阿媽把掛件取下來(lái)給女兒戴上，這既實(shí)現(xiàn)了敘事的閉環(huán)和呼應(yīng)，更是愛(ài)的傳遞，也體現(xiàn)了土家文化的傳承。

廣播劇是聲音的藝術(shù)。作為廣播劇，《沒(méi)有翅膀的飛翔》以聲音藝術(shù)展開(kāi)敘事、塑造人物、表情達(dá)意。人聲符合人物性格，環(huán)境聲生動(dòng)帶出氛圍，音樂(lè)強(qiáng)化表現(xiàn)力，使得聲音里浮現(xiàn)出畫(huà)面感、蔓延出代入感，從而有效增強(qiáng)了藝術(shù)效果。

（作者系《中國(guó)藝術(shù)報(bào)》總編輯）