【編者按】

文物修復古已有之，隨著時代的發展，這一領域越來越受到廣泛關注，而時有發生的“毀容性修復”事件又進一步加大了人們對此的關切。我國文化遺產眾多，門類多樣，僅故宮博物院藏品總量就已達180余萬件（套），除了機構收藏之外，還有大量文物散布民間。與此相比，專業的修復人才卻十分匱乏，修復水平亟待提升。近日,中央美術學院修復學院組織成立了國際修復聯盟，旨在搭建高水平的國際學術交流平臺，把文物保護與修復領域的優質資源和頂尖力量聚合在一起。

那么，如何更有效地推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，使文物保護與修復專業更好地迎接時代的機遇與挑戰？記者就相關問題采訪了中央美術學院修復學院院長、教授王穎生。

記者：當前我國文物修復專業人才匱乏，高校藝術品修復專業建設迫在眉睫，那么，在美術學院培養文物修復人才的必要性是什么，其重點和難點在哪里？

王穎生：中國文化遺產眾多，繪畫、建筑、雕刻、陶瓷等，需要不同專業基礎的修復人才。全國各大文博機構、民間機構有大量藝術品因保護、保存不善而遭到損壞，還有許多藝術品由于年代久遠而自然老化，亟待日常專業性的修復和維護。

與此同時，我國文物保護與修復專業學科教育相對缺失，一些文物修復工作者沒有接受系統的學院審美教育，對藝術品材料與造型的認知與掌握不足。中央美術學院2021年4月正式成立修復學院，在此之前，其他各院校相關專業著重點都在文物鑒定，修復是點綴，都還不是真正意義上的修復專業。國內很多重要的文博機構、美術館，雖然有較強和較為完善的修復工作室、設備和人員配置，但是從現有的工作人員學科背景來看，缺少自然學科和人文學科跨學科的新型復合型人才，這不利于文物修復行業的發展。要知道，文物修復不僅僅是“技術活”，還需要修復工作者具備專業的審美素養，比如，一件器型的修復，需要了解其造型演變、藝術特點等，需要敏銳的藝術感覺和深厚的技藝才可以達到。

人才培養上的重點和難點在于，修復學院畢竟是初創階段，需要進行資源的有效整合，還要具有美院特色。我們培養的學生，首先要是很好的藝術家，有藝術的眼光和鑒賞力，所以造型基礎訓練非常重要，學生需要會臨摹和創作；同時需要學習科學知識，如物理、化學課程；還要培養工匠精神，一個文保工作者需要“忘掉自己”，這不是一項彰顯個性的工作，而是要融入進去，才能做好藝術品的還原和修復工作。

記者：對于文物修復的標準，國際上有一些普遍認可的原則，如可逆性、兼容性、可辨識性。但是，中外仍存在不少理念上的差異，如傳統上中國畫講究“修舊如舊”，在缺損畫面上的補筆要達到與原本高度一致的程度，這與“可辨識性”原則不甚一致。那么，在不同的理念碰撞之下，如何建立符合中國傳統、體現當代特色的修復標準？

王穎生：文物修復東西方古已有之，西方標準化的培養模式比較早，中國傳統上是師徒制、作坊制的傳承，科學化、系統化的高等教育發展得相對較晚。但是走到今天，大家面臨的問題不一樣，比如就壁畫而言，中國的多是干壁畫技術，而歐洲多是濕壁畫技術，在材料、繪制流程、繪制方法等各個方面都不一樣。如果單純用西方技術和標準來指導中國藝術品的修復，就完全不可行。我曾經在國外的一個大博物館里面看到，他們往一幅中國元代壁畫上罩涂一層樹脂類、不透氣的保護材料，因為中國的墻是“會呼吸的墻”，與西方的墻體材料不一樣，這樣用西方技法做的“保護”，其實就是破壞。

“可逆性”是指在修復的過程中所采取的任何措施都是可以逆施的，可使作品恢復到修復前的狀態；“兼容性”是指修復材料一定要與原作材料能夠匹配，盡量相似，以避免材料差異帶來新的修復問題；“可辨識性”是對原作缺失部分的補全修復而言的，補全部分應與原作保持整體和諧、色調一致，但應與原作有區別。在修復理念上，比如中國傳統繪畫的“修舊如舊”，我們是要修完了以后讓人看不出來，西方對此不認可。但是我們認為，現在有設備了，用儀器一測就能看出來，還是符合“可辨識性”的，只要不用不可逆的材料就可以。

不同的理念需要更多文化上的互相理解，我們搭建國際修復聯盟的平臺，就是希望彼此能夠看到對方，進行平等的文化交流。東西方之間造型理念、文化觀點不一樣，一直有差異，更需要和而不同，需要包容和理解，不能用一條所謂“統一標準”來要求一切，我們也希望通過學術交流來進一步探索符合中國文化傳統和藝術特點的修復標準。

記者：隨著科技的進步，文物修復越來越從一門傳統的“手藝”變成了“科技+藝術”的綜合體。請您介紹一下新技術對文物修復起到了什么樣的作用？

王穎生：科學與藝術是分不開的，科學和文保專業之間的關系更密切。傳統手法僅憑師徒間的經驗傳承，憑肉眼分辨，而數據是“硬碰硬”的，有了科學的數據標準，就更便于實際的操作，更規范化。先進的科學設備給文物保護和修復提供了重要的依據，比如一幅卷軸畫，可以看到絹絲是什么材質，里面有幾層，哪一年揭裱過等非常具體的信息，相當于給文物做了一個X光透視。

科技，已經成為當前文物修復必不可少的部分。現在中央美院修復學院的科學實驗室配備了國際一流的科研儀器，掃描電鏡配EDS、顯微拉曼光譜儀、顯微紅外光譜儀、離子色譜、超景深三維視頻顯微鏡、紫紅外照相等分析及成像設備等等。我們希望培養的學生具備較高的美學修養、繪畫造型能力，同時又要具備對科學知識的理解能力、對材料的實際運用能力，以及利用科學設備進行藝術品修復的技能。

記者：國際修復聯盟的定位是什么？對于我國文物修復行業而言，這個聯盟能發揮什么樣的作用？

王穎生：我們倡議成立的國際修復聯盟，旨在搭建一個學術交流平臺，把文物保護與修復領域的優質資源和頂尖力量聚合在一起，把文物保護與修復這個尚未引起學界普遍重視的重要學科變成一門“顯學”而發展壯大。

首先，以國內的資源整合與學術交流為主，實現修復聯盟的有效運行，再根據各方因素及綜合運行等情況，逐步吸收國際頂尖保護與修復力量加入，增加行業交流，提升學科整體發展，使學院系統及文博部門的資源優勢互補。

其次，推動中國的修復技術與理念“走出去”。國外的博物館、美術館等機構中存有大量的中國文物，也亟待正確的技術和方法進行修復和保護。現在很多國外機構都是聘用有經驗的個人或工作室進行修復工作，相對分散，缺乏甄別、鑒定和評判的標準，我們希望以這個平臺為基礎，形成規范、有效的國際交流機制，讓“走出去”的路徑更順暢。