自九歲出版第一部長(zhǎng)篇小說《一盒巧克力》，兒童文學(xué)作家蔡亦青已成了一名高中生，陸續(xù)出版了9部?jī)和膶W(xué)著作，包括7部長(zhǎng)篇小說和2部童話集。即將迎來(lái)18歲生日的她，有著怎樣的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷?又是如何在繁重的學(xué)業(yè)之余堅(jiān)持創(chuàng)作？在第36屆北京圖書訂貨會(huì)舉辦的蔡亦青《蝸牛交響曲》分享會(huì)上，通過作者的分享以及發(fā)行人、圖書策劃人的介紹，這些問題逐一有了答案。

9年出版了9部作品

蔡亦青的第一部長(zhǎng)篇小說《一盒巧克力》出版時(shí)，即引起廣泛關(guān)注。隨后，她在小學(xué)階段又陸續(xù)出版了《奇怪的暑假》《逃離數(shù)學(xué)島》兩部長(zhǎng)篇小說，完成了“巧克力系列”三部長(zhǎng)篇小說。

進(jìn)入北京大學(xué)附屬中學(xué)后，中學(xué)生的學(xué)業(yè)明顯比小學(xué)階段重了許多，但是蔡亦青并未停下創(chuàng)作的腳步，利用寒暑假和日常周末的時(shí)間，她又陸續(xù)創(chuàng)作出版了《蟠星兔與金鑰匙》《蟠星兔與總統(tǒng)女兒》《蟠星兔與夢(mèng)云星球》三部“蟠星兔系列”的長(zhǎng)篇小說，以及童話集《小雞遭遇壞狐貍》《小松鼠變大記》；2023年又出版了長(zhǎng)篇小說《蝸牛交響曲》。

《蝸牛交響曲》通過發(fā)生在蝸牛城的一起蝸牛殼丟失懸案，描寫了主角蝸輪·斯蒂夫遭遇好友背叛，在逃亡過程中，歷經(jīng)種種困境，結(jié)識(shí)了森林中的吱吱鼠、霧蛙、清蜓等好友，最終戰(zhàn)勝困難找回蝸牛殼，重返蝸牛城的故事。小說告訴孩子在遇到朋友的背叛時(shí)，如何面對(duì)挫折和選擇解決方法，教給孩子簡(jiǎn)單卻深刻的人生道理，學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)。

由于蔡亦青的兒童身份，她的作品中具有天然的兒童立場(chǎng)和兒童視角，加上幽默有趣的情節(jié)和語(yǔ)言，這些作品很受小讀者的歡迎。據(jù)北京聯(lián)合天暢公司的總監(jiān)劉丹介紹，2018年《逃離數(shù)學(xué)島》出版后，成為當(dāng)年的銷售爆款。

以獨(dú)特方式關(guān)注人和事

蔡亦青的小說創(chuàng)作大部分是在寒暑假完成的。自詡“拖稿大王”的她，一旦進(jìn)入創(chuàng)作狀態(tài)，生物鐘很快便切換成晚上寫作、白天睡覺模式。一部構(gòu)思好的十幾萬(wàn)字的小說，差不多三周就寫完了。

關(guān)注身邊的人和事，可能是作家的天性，也是蔡亦青的樂趣。有一次她去老師們的辦公室，發(fā)現(xiàn)一個(gè)年輕老師正在把另一個(gè)年輕老師的頭按在桌子上嬉鬧，讓她不由驚呼。她開始關(guān)注起這些老師的過往和他們的特長(zhǎng)，后來(lái)由關(guān)注老師到關(guān)注學(xué)校的發(fā)展歷史、重大事件、關(guān)鍵人物，尤其是學(xué)科創(chuàng)建過程、機(jī)構(gòu)設(shè)立過程等等，她都能從網(wǎng)上找到資源知其一二。偶爾她也會(huì)感慨：某某老師的大學(xué)畢業(yè)論文被我在網(wǎng)上找到了。為了讓更多熱愛校史的同學(xué)聚在一起，高二時(shí)她牽頭成立了校史社，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后，學(xué)校的一些校史資料也對(duì)校史社開放，使他們?nèi)玺~得水。蔡亦青認(rèn)為，寫小說首先就是塑造人物。在她的系列小說中已經(jīng)創(chuàng)造了50多位個(gè)性鮮明的人物形象，這與她平時(shí)善于觀察生活不無(wú)關(guān)系。

哲學(xué)課讓她學(xué)會(huì)思辨

升入高中后，蔡亦青選修擇了一門哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)名著精讀課，她跟著授課老師學(xué)了三年《理想國(guó)》《國(guó)富論》等著作，一章一節(jié)反復(fù)研讀，每一階段的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)和學(xué)期論文，讓蔡亦青收獲頗豐，她懂得了用思辨的思維方式，去想問題，對(duì)許多事物有了更深切的理解。

蔡亦青即將迎來(lái)18歲的生日，她表示未來(lái)的創(chuàng)作將進(jìn)入一個(gè)轉(zhuǎn)型期，而這次的《蝸牛交響曲》分享會(huì)，就是她在向過去告別，是在給自己的“兒童原創(chuàng)”階段畫一個(gè)句號(hào)。以后，她將以一個(gè)成年人的觀察，去看待一切，她的創(chuàng)作也將是一個(gè)全新的領(lǐng)域。她說，希望自己將來(lái)能成為一個(gè)學(xué)者型的作家。