兒童文學(xué)中，自然幾乎一直是它的表現(xiàn)對(duì)象，這是由兒童的天性決定的。兒童對(duì)世界的認(rèn)知中，自然界，特別是與兒童距離較近的日常生活中的花花草草，以及昆蟲(chóng)和小動(dòng)物們都是他們的玩伴，也是他們通向外界的窗口。

正是兒童的這一認(rèn)知方式構(gòu)成了童話的藝術(shù)特性，所以，在早期的兒童文學(xué)中，一般有著兩種自然的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格，一種寫(xiě)實(shí)的，自然就是孩子們的游樂(lè)場(chǎng)，自然中的一切都是孩子們的小伙伴，孩子們與自然一起成長(zhǎng)。另一種就是虛構(gòu)的、想象的、童話的，自然界的一切都被人格化了，在想象的天地中上演精彩的故事，一同體驗(yàn)喜怒哀樂(lè)。

隨著現(xiàn)代科學(xué)的興起與發(fā)展，產(chǎn)生了第三種寫(xiě)作方式，那就是科普。這一類(lèi)型的發(fā)展與后來(lái)的生態(tài)思想結(jié)合在一起，在普及自然知識(shí)的同時(shí)滲透環(huán)境理念與生態(tài)思想。在此基礎(chǔ)上，催生了與成人的自然文學(xué)相類(lèi)似的兒童自然文學(xué)，其中以動(dòng)物小說(shuō)最為突出。這類(lèi)作品與童話不同，它不改變動(dòng)物的自然生命的性質(zhì)，而是在人類(lèi)與自然相處的歷史基礎(chǔ)上表達(dá)各種主題。

對(duì)上述兒童文學(xué)中自然呈現(xiàn)方式的大概了解，有助于我們理解金波先生著、錢(qián)理群先生點(diǎn)評(píng)的這本《昆蟲(chóng)印象》。

這是一本非常有特色的書(shū)，是與上述兒童文學(xué)自然書(shū)寫(xiě)諸種類(lèi)型都不一樣的書(shū)。從文體上說(shuō)，它應(yīng)該是一本散文或者隨筆作品，它以第一人稱(chēng)為視角，記述了作者與昆蟲(chóng)之間發(fā)生的故事。

這是一本從心所欲不逾矩的作品。金波是著名的兒童文學(xué)作家，一輩子都在為孩子們寫(xiě)作，而到了《昆蟲(chóng)印象》，金波先生自己成了孩子，他返老還童了，他要為自己寫(xiě)一本書(shū)，自己與昆蟲(chóng)玩耍嬉戲的書(shū)。

正因?yàn)檫@樣，作品有了一種別樣的情趣與童心。全書(shū)寫(xiě)了二十多種昆蟲(chóng)，作家沒(méi)有將昆蟲(chóng)擬人化，但他們共同演繹了一出又一出懸念疊起、活色生香的人與蟲(chóng)子的小日子。這些個(gè)小日子是用不同的蟲(chóng)子的色彩、鳴叫與動(dòng)作組成的，是用作家與小蟲(chóng)子們的生活細(xì)節(jié)堆成的。

這樣的小日子有種被放大的特殊的感覺(jué)，又有一種緩慢到如慢鏡頭甚至靜止和定格了一樣的特效。在這樣的小日子里，作家全身心地投入到了蟲(chóng)子的生命中。蟲(chóng)子成為他的伙伴，成為他侍弄與牽掛的親人，其中有歡樂(lè)，有悲傷，有遺憾，有期盼。這既是充滿(mǎn)情意的人道主義，又是尊重自然的“蟲(chóng)道主義”。

因?yàn)樽髌肥且槐救说酵砟甑淖栽谥畷?shū)，所以，處處充滿(mǎn)了對(duì)自然、人生與生命的思索，可以說(shuō)，《昆蟲(chóng)印象》又是一本哲人之書(shū)。

然而，與許多兒童文學(xué)的“傳道”式的告知和教誨不一樣，它的哲思是作家自我的感悟，是在與小蟲(chóng)子們的對(duì)話中的自言自語(yǔ)，是不經(jīng)意地穿插在故事中的思想碎片。這些感悟、體驗(yàn)與思索最終凝聚成了金波老師關(guān)于自然的思考，并由此完成了他關(guān)于如何生活，如何對(duì)待生命的思想的升華，成了一本舉重若輕的大書(shū)。

如果說(shuō)《昆蟲(chóng)印象》是一本非常有特色的書(shū)，金波先生在說(shuō)蟲(chóng)子，那錢(qián)理群則在說(shuō)金波，在說(shuō)金波的文章。金波先生是知名兒童文學(xué)作家，錢(qián)理群先生是現(xiàn)代文學(xué)史家、批評(píng)家和教育家，兩位老人機(jī)緣巧合地住到了一起，對(duì)大自然的喜愛(ài)使兩個(gè)老頑童走到了一起，圍繞著兒童，圍繞著自然等話題展開(kāi)了對(duì)話，而這對(duì)話就展現(xiàn)在這本《昆蟲(chóng)印象》中。

對(duì)話有兩部分，第一部分是錢(qián)老師對(duì)金波老師文字的點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)的前提是評(píng)點(diǎn)的作品要有評(píng)點(diǎn)的價(jià)值，而金波老師的《昆蟲(chóng)印象》就是一部美文。故事的敘述精彩自不必說(shuō)，人與小蟲(chóng)子的交往，特別是一只只小蟲(chóng)子的命運(yùn)緊扣住了讀者的心弦，讓人惦記，讓人牽掛。

作品又是一部描寫(xiě)之書(shū)，一只只小蟲(chóng)子就是一個(gè)個(gè)小精靈，它們各有各的風(fēng)采，在金波老師的筆下得到了纖毫畢現(xiàn)的描寫(xiě)。如前所說(shuō)，《昆蟲(chóng)印象》是對(duì)自然的禮贊，對(duì)生命的呵護(hù)，對(duì)人生的思考，對(duì)生存之道的領(lǐng)悟遍及全篇，相比起這些，更多的則是氤氳在字里行間的情感，是那些明明讓人感動(dòng)卻又不落文字、不涉言路的心情意緒，那些情調(diào)、情趣、情分，那些人到晚年時(shí)對(duì)一切的感懷、悲憫與體悟。

正是這些，深深地打動(dòng)了作為同齡人、同道人的錢(qián)理群老師，才有這次珠聯(lián)璧合的點(diǎn)評(píng)本。點(diǎn)評(píng)是中國(guó)古典文學(xué)一種特殊的評(píng)論方法，就是批評(píng)家將自己對(duì)作品的感想與評(píng)論以簡(jiǎn)短的文字寫(xiě)在書(shū)籍的空白處。錢(qián)老師的點(diǎn)評(píng)非常有特點(diǎn)。一是繼承了古典批評(píng)點(diǎn)評(píng)的傳統(tǒng)，精到，準(zhǔn)確；二是雖是點(diǎn)評(píng)，錢(qián)老師完全將自己投入進(jìn)去了，有著鮮明的代入感和共情感。它不僅僅是錢(qián)老師對(duì)金波老師作品的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也是錢(qián)老師自然觀、生命觀的表達(dá)。在看金波老師如何與小蟲(chóng)子交朋友的同時(shí)，他講述了自己與自然相處的故事與感悟。因此，也可以說(shuō)，這本書(shū)是兩個(gè)人的自然之旅，是兩個(gè)人在向讀者分享他們與自然相處的故事。

第三，是錢(qián)老師點(diǎn)評(píng)的文字同樣是美文。文學(xué)評(píng)論有不同的風(fēng)格，錢(qián)老師的點(diǎn)評(píng)無(wú)疑屬于“印象批評(píng)”，隨意，隨性，形象生動(dòng)，感情飽滿(mǎn)，文字輕靈，通俗易懂，與金波老師的文章相得益彰，堪稱(chēng)知音。古人說(shuō)人生得一知己足矣，這本點(diǎn)評(píng)本可謂是兩位老師情感與文字雙重友誼的見(jiàn)證。

書(shū)后的集中對(duì)談，兩位老師不僅回憶了自己的生命旅程，敘述各自與自然和諧相處的經(jīng)歷，那些讓自己難以忘懷的故事，更是展現(xiàn)了他們對(duì)生命的思考，對(duì)人與自然關(guān)系的探究。可以說(shuō)，是兩位德高望重、學(xué)養(yǎng)深厚的學(xué)者與作家自然哲學(xué)的系統(tǒng)呈現(xiàn)，啟人智慧，發(fā)人深思。

這實(shí)在是一本不同尋常的童書(shū)，看得出，作者、編者真的是用心了，從編寫(xiě)體例，到文字，到插圖，都不落俗套，真的讓人捧起來(lái)就放不下。什么是美麗的書(shū)？這就是。