在中國(guó)兒童文學(xué)理論批評(píng)的版圖上，西北地區(qū)近年涌現(xiàn)了一支年輕而有實(shí)力的評(píng)論隊(duì)伍，在學(xué)界產(chǎn)生越來(lái)越重要的影響，這里面就有西安文理學(xué)院的王曉翌教授。王曉翌的研究重心除了幼兒教育與幼兒文學(xué)，更將理論興趣投射到兒童文學(xué)的基礎(chǔ)理論與前沿話題。這一部由王曉翌與武莉合著的《新時(shí)代 新媒介：兒童文學(xué)的傳播范式與教育價(jià)值》，不但是西安文理學(xué)院與陜西評(píng)論界的一個(gè)重要理論收獲，更是國(guó)內(nèi)兒童文學(xué)界的一份具有積極創(chuàng)新價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義的成果。我深為這部新著的出版而高興。

《新時(shí)代 新媒介：兒童文學(xué)的傳播范式與教育價(jià)值》設(shè)定的研究?jī)?nèi)容與維度，涉及兒童文學(xué)基礎(chǔ)理論研究的重要方面，全書(shū)立足于兒童文學(xué)傳播范式的演變與當(dāng)今形態(tài)，落實(shí)到兒童文學(xué)的教育價(jià)值也即兒童文學(xué)價(jià)值觀的堅(jiān)守，而兒童文學(xué)的價(jià)值觀正是兒童文學(xué)基礎(chǔ)理論的核心問(wèn)題之一。

“媒介，閱讀，文本，教育”是這部新著的四個(gè)關(guān)鍵詞與著力點(diǎn)。當(dāng)今世界，在網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等現(xiàn)代媒介文化大力輻射下的兒童文學(xué)與童書(shū)的傳播范式已發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，由此帶來(lái)了兒童的閱讀方式及教育價(jià)值的變遷，這已是有目共睹的現(xiàn)象。兒童文學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程建設(shè)，現(xiàn)代媒介文化正在直接影響兒童文學(xué)系統(tǒng)工程建設(shè)場(chǎng)域中的各方——兒童文學(xué)作家、兒童讀者、出版人、大眾媒體、兒童閱讀推廣人、圖書(shū)館、書(shū)店等之間的關(guān)系與博弈，并由此改變兒童文學(xué)的生產(chǎn)方式和傳播范式。

學(xué)術(shù)研究貴在創(chuàng)新，也難在創(chuàng)新。從媒介文化歷史演進(jìn)與新時(shí)代、新媒介突飛猛進(jìn)的整體維度探討兒童文學(xué)傳播范式的變遷，以及這種變遷如何影響到兒童的閱讀方式、閱讀興趣、閱讀效果，如何影響到兒童文學(xué)的教育因素及其教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，這無(wú)疑是一種涉及文藝學(xué)、教育學(xué)、傳播學(xué)、閱讀學(xué)的跨學(xué)科研究。跨學(xué)科研究根據(jù)視角不同，可分為方法交叉、理論借鑒、問(wèn)題拉動(dòng)、文化交融四個(gè)層次。這部論著所采用的跨學(xué)科研究方法，進(jìn)一步深化了兒童文學(xué)的傳播范式及教育價(jià)值問(wèn)題的研究，這也見(jiàn)出了本書(shū)作者的學(xué)術(shù)視野與理論修為。

兒童文學(xué)是一種重在表現(xiàn)少年兒童生活世界及其精神生命成長(zhǎng)的文學(xué)，優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品將影響人的一生，因而，這種文學(xué)具有明顯的社會(huì)責(zé)任意識(shí)與美學(xué)使命。如何在現(xiàn)代媒介文化大力輻射的背景下，堅(jiān)守兒童文學(xué)應(yīng)有的教育因素，在孩子們的心中打下正直、善良、正義、同情、樂(lè)觀、悲憫的精神底色，特別是傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀；如何加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)題材兒童文學(xué)的創(chuàng)作，理解現(xiàn)實(shí)、把握時(shí)代，更好地塑造兒童文學(xué)的典型人物形象，講好中國(guó)故事與中國(guó)兒童的故事，這既是新時(shí)代兒童文學(xué)新作為的課題，也是兒童文學(xué)理論必須面對(duì)與深入探討的課題。當(dāng)今兒童文學(xué)理論界特別期待這方面的研究成果。王曉翌團(tuán)隊(duì)的這部新著，用很大的篇幅結(jié)合具體文體與文本，尤其是對(duì)形成孩子人生觀、價(jià)值觀具有重大影響的幼兒文學(xué)與童年文學(xué)，展開(kāi)了深入細(xì)致的研討，帶給我們多方面的啟示。

難能可貴的是，《新時(shí)代 新媒介：兒童文學(xué)的傳播范式與教育價(jià)值》采取知行合一的研究維度與手法，充分立足當(dāng)今時(shí)代兒童文學(xué)現(xiàn)狀，包括兒童文學(xué)創(chuàng)作、兒童文學(xué)傳播、兒童文學(xué)教育、兒童文學(xué)閱讀的各個(gè)場(chǎng)域，同時(shí)緊密聯(lián)系兒童文學(xué)受眾的最重要群體——低幼兒童與小學(xué)階段的孩子，深入展開(kāi)兒童文學(xué)教育研究問(wèn)題的探討，因而這是一部完全意義上的理論聯(lián)系實(shí)際的論著。正因如此，這部論著所討論的問(wèn)題與呈現(xiàn)方式、所得出的觀點(diǎn)與思維成果，自然會(huì)引起兒童文學(xué)理論界、讀書(shū)界、傳播界的重視，同時(shí)也會(huì)得到一線小學(xué)教師、幼兒教師與家長(zhǎng)的歡迎，尤其是第四章所分析闡述的兒歌、圖畫(huà)書(shū)、童話文本、影視動(dòng)漫作品，精致周詳，深接教學(xué)實(shí)際，完全可以拿來(lái)作為教案使用。理論著作的撰寫(xiě)如把握不好，容易使人讀之喪失興趣。因而，如何調(diào)動(dòng)起多種學(xué)術(shù)手段，讓論著寫(xiě)得不枯燥、有溫度、好看，這是一種本領(lǐng)。我曾寫(xiě)過(guò)一篇《學(xué)術(shù)論文需要文采斐然》的文章，用意也正在此。王曉翌、武莉的這部論著，既有理論的高度，又堅(jiān)持從具體生動(dòng)的文學(xué)實(shí)際、媒介生態(tài)與閱讀現(xiàn)場(chǎng)出發(fā)，將觀點(diǎn)與結(jié)論置于現(xiàn)實(shí)的沃土之上，因而全書(shū)不但邏輯自洽，分析透徹，而且從整體上說(shuō)寫(xiě)得比較好看、耐讀，這是使人深感欣慰的。

當(dāng)然，由于這是一種緊貼當(dāng)今媒介實(shí)際與閱讀現(xiàn)場(chǎng)的“當(dāng)下性”研究，是對(duì)一種正在變化運(yùn)動(dòng)著的傳播形態(tài)與文化現(xiàn)象的研究，這就不免使有些問(wèn)題帶來(lái)了冒險(xiǎn)性與不確定性，尤其是針對(duì)性與隨機(jī)性很強(qiáng)的問(wèn)卷調(diào)查所得出的結(jié)論。例如，書(shū)中關(guān)于中學(xué)生熱看的榜單中，韓寒、郭敬明高位領(lǐng)先。這樣的情況如果今天再作問(wèn)卷調(diào)查，恐怕會(huì)是另一種結(jié)果。學(xué)術(shù)研究，尤其是面對(duì)發(fā)展變化最快、敏感話題最多的青少年兒童群體，以及媒介文化場(chǎng)域，這無(wú)疑會(huì)給研究者帶來(lái)多種挑戰(zhàn)與難題。正因如此，“當(dāng)下性”研究因素很強(qiáng)的論著，就需要及時(shí)出版、及時(shí)傳達(dá)給學(xué)界與讀者，因而本書(shū)的順利出版，自然是一件令人愉快的事。

走筆至此，我不由得想起了俄羅斯童話家馬爾夏克與德國(guó)詩(shī)人海涅的詩(shī)句：“新月正在消失/星辰正在隱退/紅彤彤的太陽(yáng)/正邁出敞開(kāi)的大門(mén)。”“換一個(gè)時(shí)代/換一批鳥(niǎo)/換一批鳥(niǎo)/換一種歌聲！”新時(shí)代兒童文學(xué)事業(yè)包括理論批評(píng)、學(xué)科建設(shè)的重?fù)?dān)已落在王曉翌、李紅葉、崔昕平等一批年輕學(xué)者與教授的肩上，一批又一批“新鳥(niǎo)”正在成長(zhǎng)、成熟起來(lái)。我相信，縱然兒童文學(xué)林中的新鳥(niǎo)不斷更新迭代，全心全意為兒童歌唱、為復(fù)興中國(guó)夢(mèng)歌唱的追求與聲音，將不會(huì)改變。