一口氣讀完曾有情的兒童文學(xué)長篇小說《金珠瑪米小扎西》，仿佛讀完了一位藏族少年的成長史。

小說開篇，一場突如其來的災(zāi)難奪走了小扎西父母和家中馬羊的生命。正在巡邏的班果哨所的官兵們發(fā)現(xiàn)了小扎西，挽救了他的生命。但是，父母雙亡，家中財產(chǎn)又全部喪失，年幼的小扎西要怎么生活？我們不能不為小主人公未來的命運發(fā)愁。在金珠瑪米（藏語，意為解放軍）的關(guān)心下，小扎西被接回哨所，養(yǎng)好了傷，恢復(fù)了健康，并且將被送往附近的納措鄉(xiāng)，鄉(xiāng)政府會很好地安置他。

金珠瑪米無微不至的關(guān)懷、艱苦卻有趣的哨所生活，讓心懷感激的小扎西對解放軍、對哨所產(chǎn)生了感情，并漸漸萌生了留在哨所、當(dāng)一名“金珠瑪米”的想法。小小年紀(jì)的他與這一夢想之間的距離猶如一道難以逾越的鴻溝。但夢想就像野草一樣，一旦長出來，就拔也拔不掉了。小扎西開始踏上了向夢想進(jìn)發(fā)的道路。

小扎西采取的第一招是“學(xué)”。當(dāng)兵就要有當(dāng)兵的樣子，身上要有兵味兒。他跟著戰(zhàn)士們出操、訓(xùn)練，陪著戰(zhàn)士站崗放哨，一招一式都模仿解放軍。誰知這一招并不管用，哨長林海平要把他送下山。小扎西采取的第二招是“賴”。當(dāng)來接他的車子到了之后，他卻躲了起來，誰也找不著他。無可奈何的林海平只好給他施加壓力，試圖用嚴(yán)苛的訓(xùn)練逼走他。誰知好強(qiáng)的小扎西把其他戰(zhàn)士都“比”下去了，由此，林海平也看出他是一個好兵苗子。在這較量的過程中，小扎西漸漸成熟，他明白靠逃避下山留在哨所不是長久之計，必須盡快做出更大的努力，讓金珠瑪米心服口服地留下他。可以看出，小扎西的思想發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，他已經(jīng)放棄用“耍賴”的手段留下來這種孩子氣的想法，而是開始自覺地以一名解放軍戰(zhàn)士的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力求成為一名真正意義上的“金珠瑪米”?！吧谒拿恳粋€人都要有主人翁意識。”在哨所的耳濡目染，讓他對金珠瑪米這個職業(yè)和使命有了新的認(rèn)識。他想當(dāng)金珠瑪米，就是為了守護(hù)祖國的安寧、邊疆的平安。

思想轉(zhuǎn)變之后，小扎西的一切行為都有了自覺的使命感。他主動分擔(dān)哨所的工作，去炊事班幫廚，打掃廁所，趕走“偷渡”入境的外國老鼠，把操場上的積雪清掃得干干凈凈。特別是面對外軍的挑釁時，他用一個孩子的方式予以還擊，體現(xiàn)出他對祖國樸素的感情；當(dāng)兩名戰(zhàn)士面臨危險之時，他又用自己的經(jīng)驗、機(jī)智勇敢地挽救了他們的生命。他因此而立功，并最終被破例特招入伍，終于實現(xiàn)了他的夢想。班長劉大強(qiáng)的犧牲給他造成了強(qiáng)烈的內(nèi)心沖擊，他帶領(lǐng)全班戰(zhàn)士鏗鏘有力地宣誓：“我們每個人都是一座界碑?！彼诮夥跑娺@座大學(xué)校里健康成長，最終成為一名合格的軍人。

當(dāng)然，在這個成長的過程中，作者也沒有把他寫成一個過分懂事的“小大人”，他童心未泯，天真依舊，時不時地還會有淘氣的舉動。比如，他和比自己大不了幾歲的趙照是一對“杠頭”，吵吵鬧鬧偏偏感情越來越好；當(dāng)他穿上軍裝后就在小鎮(zhèn)上轉(zhuǎn)悠，遇人便介紹自己是“金珠瑪米小扎西”；當(dāng)他作為只有一個人的兵站站長時，只好靠數(shù)花生米、堆雪人消磨孤寂的時光。這些描寫都非常符合一個十幾歲少年的心理特征，是很能令人信服的。

小扎西的健康成長離不開親人“金珠瑪米”的言傳身教。這些最可愛的人駐扎在海拔5200米的冰雪高原，離國境線只有幾十米遠(yuǎn)，氣候惡劣，生活極其艱苦。就是在這樣險惡的環(huán)境中，他們無怨無悔、勇敢忠誠地守衛(wèi)著祖國的邊境，班長劉大強(qiáng)還獻(xiàn)出了年輕的生命。正是他們身上那忠誠、勇敢的品質(zhì)和奉獻(xiàn)、犧牲的精神，成為小扎西成長過程中鮮活生動的教材，引導(dǎo)他一步一步成長為一名合格的解放軍戰(zhàn)士。從這個意義上講，作品足以稱得上是一部感人至深的英雄詩篇。