（一）

我為什么為兒童寫作，這似乎是一個不易回答的問題，也許只能通過寫作時的那種感覺加以說明。

每個人的心中都有一個童年時代的自己。如果你早已長大成人，甚至漸入老年，但仍對自己的童年保留著新鮮的感覺，說起童年的故事，還是津津樂道，回憶起童年的快樂或悲傷，永遠感到親切，心中涌動著懷念之情，那么，你可能就具備了為兒童寫作的秉賦。

從自己的這種感覺出發，你會自然地親近兒童，走向兒童。你和他們沒有年齡的界限。你在“心靈上”仍是一個孩子。

我永遠不會忘記我的童年時代。那是一個獨立的兒童世界。在那個世界里，孩子對親人的依戀，孩子之間的友情，孩子和大自然的默契，這一切構成了童年時代的樂趣。

游戲是兒童最大的精神享受。沒有了游戲，也就沒有了童年。游戲是維系兒童精神世界的營養。

玩具是兒童忠實的伙伴。那些泥塑的、木雕的、紙折的，雖然都很簡陋，卻使我們的童年閃爍著智慧的曙光。

還有圖書。我永遠不會忘記讀第一本書的情景，母親為我唱誦一本舊雜志上的童謠，我立刻沉浸在音樂之中，那獨特的感覺，使我終生體認。我開始學會感受語言藝術的魅力。

我為保留著童年的這些記憶和感覺而拿起筆。每當我為兒童拿起筆寫作的時候，這些童年的記憶和感覺，就變得更加清晰、新鮮、有趣。

（二）

我的兒童文學創作是從詩歌開始的，嚴格地說，是從那些具有歌唱性的童謠開始的。

我早期的創作，大多是可以譜曲的歌詩。我要感謝那些與我長期合作的作曲家們，使我為把詩變成歌，嚴格遵守歌詩的韻律和結構。

不久，我就開始寫不受作曲制約的自由詩。但是，我最初得益于寫作歌詩的嚴格訓練，使我對于詩的音樂性有著敏銳的感覺。

我為兒童寫詩，從構思開始就伴隨著音樂性。我從來沒有感覺到音樂性的束縛。相反，文思與樂思永遠相輔相成。詩歌如果失去了節奏、韻律以及旋律，也就失去了詩歌本身。為兒童寫詩，尤其如此。

詩歌創作不僅鍛煉了我對音樂性的敏感，更為重要的是對文學靈魂的追求和把握。

詩歌在所有文學樣式中，是最凝練、精微的樣式。它最注重意蘊。詩是思考的藝術。

我和許多人一樣，是從寫詩開始走上文學之路的。無論他后來是否成了詩人，但寫詩的經歷，可以鍛煉一個人的藝術感受力和深邃的思考能力。

我是一個執拗地偏愛詩歌的人，因為詩歌最能夠直接地表現內心世界，最適合我營造藝術氛圍和直抒胸臆的氣質。詩歌創作培養了我錘煉語言的寫作習慣。

我喜歡詩歌所特有的氣韻。

我認為詩歌可以通向一切藝術。

編者注：文章為節選