據(jù)《中國新聞》報報道，中國現(xiàn)代兒童文學(xué)泰斗陳伯吹設(shè)立的“兒童文學(xué)園丁獎”歷經(jīng)40余年發(fā)展，如今已成為面向全球的“陳伯吹國際兒童文學(xué)獎”。近日，第34屆陳伯吹國際兒童文學(xué)獎?wù)骷絾樱骷u選負責(zé)人徐美玲接受本報記者采訪時，介紹了新一屆“陳獎”的變與不變——不變的，是“陳獎”初心不改，始終秉持陳伯吹所倡導(dǎo)的“為小孩子寫大文學(xué)”理念；變的，是對于“大文學(xué)”的發(fā)掘和支持方式，如評選作品的范圍擴展到更多華語寫作地區(qū)，表彰對象也由過去聚焦于創(chuàng)作、出版，延伸至研究、傳播和推廣領(lǐng)域。徐美玲認為，創(chuàng)作、推廣、研究組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，有助于促進兒童文學(xué)的繁榮和發(fā)展。

41年來首設(shè)“新人獎” 歡迎各行各業(yè)的人來講故事

1981年，陳伯吹將多年的積蓄5.5萬元人民幣捐獻出來，設(shè)立“兒童文學(xué)園丁獎”，以鼓勵國內(nèi)兒童文學(xué)創(chuàng)作。老上海人都知道，這在當時是一筆可以在市中心買一棟別墅的巨款。

陳伯吹之子、曾任北京大學(xué)校長的核物理學(xué)家、中國科學(xué)院院士陳佳洱曾聽父親說，原本是想用這筆錢辦一所學(xué)校，但“考慮再三，還是覺得發(fā)展兒童文學(xué)更重要”。

之后的1988年、2014年，“兒童文學(xué)園丁獎”先后改名為“陳伯吹兒童文學(xué)獎”“陳伯吹國際兒童文學(xué)獎”。這是新中國首個以知名作家名字命名的兒童文學(xué)獎項，也是我國連續(xù)運作時間最長的文學(xué)獎項之一。設(shè)立于1986年的宋慶齡兒童文學(xué)獎和設(shè)立于1990年的冰心兒童文學(xué)獎，都比“陳獎”更加“年輕”。

2021年12月，第33屆“陳獎”在上海頒獎。今年開春，第34屆“陳獎”開啟了新一輪的評選征集。

主辦方介紹，今年在原有的“年度圖書獎”(注：分為文字獎和繪本獎兩類，各評出5部作品)及“特殊貢獻獎”(1位作者)基礎(chǔ)上，新設(shè)立“華語新人獎”。

“一種是青年人的首次作品，一種是成熟作家首次嘗試兒童文學(xué)，這兩種都屬于新人獎的參評范圍。”本屆征集評選負責(zé)人、原愛閱公益基金會教育發(fā)展委員會主席、童書及兒童閱讀研究專家徐美玲向本報記者介紹，從其他書寫領(lǐng)域“轉(zhuǎn)型”到兒童文學(xué)的作家有很多，比如紐約知名廣告設(shè)計師李歐·李奧尼(Leo Lionni)，“李奧尼50多歲帶孫子坐火車的時候無聊撕了幾塊紙片作為角色編起了故事，后來就成了知名繪本《小藍和小黃》，后來更是帶來一系列杰出作品”。

“意大利作家、《玫瑰之名》的作者艾柯(Umberto Eco)說過：‘我認為在某種意義上每部小說都是我的自傳。當你虛構(gòu)一個人物的時候，你就會賦予他或她自己的個人回憶。’所以，我們歡迎任何跨領(lǐng)域的新創(chuàng)作者，比如建筑師、音樂家、工程師、醫(yī)生、司機等任何有故事且想要表達的人參與創(chuàng)作，希望他們自身不同的經(jīng)歷和背景，能更好地豐富兒童文學(xué)的大花園。”徐美玲說。

“文字獎”擴展到海外華語文學(xué)圈 用童書搭建文化溝通之橋

“陳獎”的繪本獎是國際性獎項，文字獎則面向國內(nèi)作品。今年，主辦方擴大了文字獎的征集范圍，港澳臺地區(qū)及新加坡、馬來西亞等國家的華語兒童文學(xué)作品均可參選。

童書、兒童文學(xué)無疑是增強彼此理解的重要紐帶。徐美玲舉例說：“2020年疫情在全球肆虐的時候，IBBY(國際兒童讀物聯(lián)盟)主席張明舟發(fā)起‘全球抗疫童書互譯共讀’行動，向世界傳播中國兒童在疫情下的生活。該項目獲得廣泛關(guān)注，11本中國原創(chuàng)抗疫童書被翻譯成十幾種語言版本，并上線放在78個國家的4.5萬個圖書館中，有些會員國還提交了自己國家的原創(chuàng)繪本。”

中日韓三國發(fā)起的“祈愿和平”繪本計劃則是區(qū)域合作的成功典型。該計劃曾組織創(chuàng)作者在南京研討，該計劃推出的繪本，如中國畫家姚紅創(chuàng)作的繪本《迷戲》，不僅幫助孩子們了解二戰(zhàn)歷史，也將愛與和平的種子埋在了孩子們的心里。

“處于同一華語文化圈的各個地區(qū)，共享一套互通但也存在差異的文化體系，更加容易互相理解。而使用中文寫作的童書無需翻譯就能閱讀和理解，有利于促進華語文化圈內(nèi)的交流、互動。”徐美玲認為，“優(yōu)秀童書作品里包含著一致的價值觀念，比如誠實、友愛、關(guān)愛他人、努力……大家痛著相同的痛，愛著相同的愛。在這樣的基礎(chǔ)上，好的作品會超越國界。”

小孩子讀“大文學(xué)” 擴展認識自我與感知世界的方式

20世紀50年代，陳伯吹在《談兒童文學(xué)創(chuàng)作上的幾個問題》一文中提出著名的“童心論”：“一個有成就的作家，愿意和兒童站在一起，善于從兒童的角度出發(fā)，以兒童的耳朵去聽，以兒童的眼睛去看，特別是以兒童的心靈去體會，就必然會寫出兒童能看得懂、喜歡看的作品來。”

在另一篇文章《論童話》中，陳伯吹提醒創(chuàng)作者不要寫那種“頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”、帶有“教育上的狹隘功利主義傾向”的童話。他對于這種宣教式童話有一個形象的比喻：“伸著指頭訓(xùn)斥式的道德教訓(xùn)，這正像給一棵青蔥蔥、活生生的小松樹釘上了一個指路標。”

從親自創(chuàng)作到發(fā)掘創(chuàng)作者，陳伯吹一生都在踐行“為小孩子寫大文學(xué)”的理念。他筆下那只連一只蝴蝶都捕不到、卻總把“我一伸爪子就逮住了十三個耗子”掛在嘴邊的“一只想飛的貓”，現(xiàn)在依然是很多父母喜歡給孩子講的“睡前故事”。故事里那只常常闖禍、一事無成還嘴硬的貓，明明渾身缺點卻又莫名可愛，孩子看了樂不可支，大人看了也覺得似曾相識。

“好的作品會兼顧思想性、文學(xué)性或藝術(shù)性以及兒童的接受能力。”徐美玲說，“陳獎”堅持倡導(dǎo)“為小孩子寫大文學(xué)”，而“大文學(xué)”不僅僅指啟發(fā)孩子思考人性或者愛上文學(xué)藝術(shù)等“遠大目標”，也應(yīng)有包容性，關(guān)照不同群體中的個體。“比如，一個害羞的人如果能在書中看到其他類似的人如何發(fā)展自我，他便能以此為榜樣，從而幫助到他自己。”

“大文學(xué)”有豐富的內(nèi)涵，徐美玲希望參與本屆“陳獎”評選的創(chuàng)作者可以充分施展創(chuàng)意，“提供創(chuàng)新的文本，可以擴展讀者感知世界、認識世界的方式。我想，這也符合‘為小孩子寫大文學(xué)’的宗旨”。

【個人簡介】

陳伯吹(1906-1997)，原名陳汝塤，上海市寶山區(qū)(原江蘇省寶山縣)人，中國現(xiàn)代兒童文學(xué)奠基人，知名兒童文學(xué)作家、翻譯家、出版家、教育家。1952年2月加入民盟，同年12月任新中國第一家少年兒童出版社(上海)副社長；1954年調(diào)到北京人民教育出版社擔(dān)任編審，負責(zé)編輯中小學(xué)教科書，同時任北京師范大學(xué)兒童文學(xué)教授；1957年5月成為中國作家協(xié)會的專業(yè)兒童文學(xué)作家和兒童文學(xué)研究家。曾任上海市作家協(xié)會副主席、華東師范大學(xué)中文系教授。1924年創(chuàng)作了第一部兒童文學(xué)作品《模范同學(xué)》(1927年商務(wù)印書館出版時易名為《學(xué)校生活記》)，先后創(chuàng)作出版《一只想飛的貓》《飛虎隊與野豬林》《摘顆星星下來》《童話城的節(jié)日》《海堤上遇見一群水孩子》《好駱駝尋寶記》等童話、小說和散文作品。