“小學生整本書閱讀策略”系列叢書（12冊） 接力出版社

“小學生整本書閱讀策略”系列叢書根據《語文課程標準》中對1—6年級12個學期的不同閱讀要求，結合 20 所實驗學校學生試讀、教師試教經驗，遴選出150部國內外獲獎圖書（包括統編語文教材“快樂讀書吧”中推薦的大部分作品及其他優秀課外閱讀讀物），作為學生的閱讀書單。

“小學生整本書閱讀策略”系列叢書特別設計了三大閱讀工具：閱讀策略、閱讀筆記、閱讀測評。其中，閱讀策略共九項（預測、聯結、圖像化、提問、比較、統整、推論、轉化、監控），緊貼一至六年級統編語文教材內容，可應用于整本書前、中、后整個閱讀過程。因各年級對“九大閱讀策略”的掌握和應用是進階式的，該叢書特為每個年級編寫了《導讀手冊》，手冊中結合各年級校內課文閱讀實例，深入淺出地解讀“九大閱讀策略”，為老師和家長輔導學生完成整本書自主閱讀，提供了完整實用的解決方案。

該叢書是北京市教育科學規劃領導小組辦公室2017年的批準項目——“全民閱讀”背景下小學生分級閱讀教學實踐的研究成果，該課題組組長系“小學生整本書閱讀策略”系列叢書主編吳琳。

作為語文學科帶頭人、小學語文教師培訓專家，吳琳長期深入課堂，擁有超過30年語文教學經驗，曾為各地小學語文教師和學生開展百余場“如何進行小學生整本書閱讀”的主題講座。吳琳用三年時間，帶領12位一線語文骨干教師對小學生閱讀現狀進行深入調查、研究，找出整本書閱讀的難點和解決問題的對策，并將最終成果精心編寫成“小學生整本書閱讀策略”系列叢書。