核心閱讀

要想鼓勵原創(chuàng)，讓更多優(yōu)秀繪本蹚出路來，給孩子們更多閱讀選擇，首先應拓展對繪本的認識

越是成熟的作家，越不能只是依賴生活經(jīng)驗，而要善于用知識開發(fā)生活經(jīng)驗、延伸生活經(jīng)驗、擴展生活經(jīng)驗

中國兒童文學是中國文學的組成部分，沒有中國文學的整體提升，就沒有中國兒童文學的提升

打開兒童文學定義

釋放更多創(chuàng)造可能

究竟什么是兒童文學，恐怕許多人都說不清楚。但人們心中似乎又有一個兒童文學的典型“樣子”：它大致是輕松的單純的，面向幼兒和十一二歲以下的兒童，是一種用“淺語”寫作的文學。

直到后來人們發(fā)現(xiàn)：那些還沒有成為青年的初中生甚至高中生，他們的閱讀需求誰來滿足？傳統(tǒng)的兒童文學對這個群體顧及較少。于是中國兒童文學作家紛紛開墾這片新領域，從而與世界兒童文學的傳統(tǒng)范型區(qū)別開來，形成一道獨特風景。

又有人提出新的疑惑：兒童文學只能是輕松單純，甚至幽默搞笑的嗎？那如何解釋世界兒童文學史上那么多名篇佳作如《海的女兒》《快樂王子》等都是悲天憫人的主題？

如果說這么多年兒童文學創(chuàng)作教會我什么的話，那就是永遠不要低看兒童文學。無論是從書寫的主題、呈現(xiàn)的風格，還是從面對的讀者、產(chǎn)生的影響來看，兒童文學都是一個極其廣闊的領域。兒童文學不僅給孩子帶來快樂，滿足孩子的情感需求，還關(guān)乎心靈的凈化和人格的完善?！叭ぁ笔呛芨叩拿缹W范疇，不是說哈哈一笑之后，空無一物。讓孩子笑并不難，難的是傳達一種理想的、有境界的“趣”。這種趣有時候是與眼淚連在一起的。“讓孩子在快樂中健康地成長”，是許多家長的期待，但我們對快樂的理解、對健康成長的理解還需要再全面一些、完整一些。

打開兒童文學的定義，也是打開兒童文學更多的可能性。以繪本為例，這10多年來，我對繪本有了更廣泛、更深入的接觸，越來越感到繪本難以界定。目前關(guān)于繪本的一些認識，多受圖書市場因素影響，往往把某一類繪本的特征認作是全部繪本的特征，把繪本的某一種風格認作是繪本的本質(zhì)屬性。這樣一來就限制了繪本風格的可能性，制約了繪本的創(chuàng)作探索。要想鼓勵原創(chuàng)，讓更多優(yōu)秀繪本蹚出路來，給孩子們更多閱讀選擇，首先應拓展對繪本的認識。

開拓寫作領域

讓生活與知識相互激蕩

從1997年出版《草房子》開始，我寫了不少兒童文學作品，但故事基本上都發(fā)生在一個叫“油麻地”的地方。我關(guān)于人生、人性、社會的思考和美學趣味，都落在那里。

可是從2015年出版《火印》開始，我不再停留于油麻地。我在城市生活的年頭已經(jīng)是鄉(xiāng)村生活的三倍，經(jīng)歷了油麻地以外更廣闊也更豐富的世界，這些生活與經(jīng)歷是油麻地不能給予的。于是，我漸漸有意識地把筆觸從熟悉的背景、生活與題材中移開，開啟了個人寫作史上的“出油麻地”篇章。

寫作領域的開拓是一個持續(xù)筆耕幾十年的作家不得不面對的問題。一個作家很容易因為作品的過度風格化，而導致只在一個狹小的范圍內(nèi)經(jīng)營寫作。批評家和讀者也往往以“特色”（比如地域特色）的名義，鼓勵作家，使其在不知不覺中框定自己，加倍經(jīng)營所謂特色，而舍棄了更廣闊的生活領域。事實證明，作家要想實現(xiàn)自我突破與創(chuàng)新，往往得從走出寫作的舒適區(qū)開始。

寫作領域的開拓也不僅僅和生活領域的開拓有關(guān)。許多人把生活比作大海，作家就是海上的探索者，大海慷慨又豐饒，源源不斷地呈現(xiàn)和奉獻一個作家所需要的東西：素材與故事。但我認為，一個作家擁有的不只是一片?！松畹暮Ｑ?，還有知識的海洋。有人說，自己的創(chuàng)作是依靠書本知識進行的；還有人相信，只要在生活的海洋中長時間暢游，總會獲得渴望已久的素材與故事。殊不知，沒有生活的滋養(yǎng)，只是堆砌知識，文學就失去了活潑靈動的生機。越是成熟的作家，越不能只是依賴生活經(jīng)驗，而要善于用知識開發(fā)生活經(jīng)驗、延伸生活經(jīng)驗、擴展生活經(jīng)驗。一個詞語、一個短句、一個觀念、一個隱藏在作品中未被作者察覺到的動機，都可能是難得的收獲。只有從容出入于生活與知識這兩片浩瀚海洋，才能不斷開辟寫作領域，在磨練耐心、提高技巧、修煉誠意的過程中，收獲更多更好的文學成果。

目光比雙足走得遠

心靈比目光走得更遠

對一個中國兒童文學作家來說，腳下的土地無疑是寫作的巨大資源。這塊土地在星辰轉(zhuǎn)換中影響著一個作家的精神世界和審美趣味，尤其是這塊土地每時每刻都在生發(fā)故事，以其獨有的方式提供了大量的素材。歷史的艱辛曲折與蕩氣回腸，正轉(zhuǎn)化為中國作家創(chuàng)作的財富。中國兒童文學以獨特的中國風格呈現(xiàn)兒童的生活和精神世界，呈現(xiàn)豐富的社會歷史和對未來的充沛想象，是對世界兒童文學的特殊貢獻。

創(chuàng)作的財富不在遠方，就在腳下。但在堅定地立于這塊土地的同時，目光要比雙足走得遠，心靈要比目光走得更遠。要從一個個鮮活的中國故事中，看到時代的氣質(zhì)和人們的精神面貌；從一個個中國人的喜怒哀樂中，看到超越時空的情感力量和精神追求。最能引起共鳴并能長久引起共鳴的，應當是人類共通的感情。

這些年，我的作品逐步走向海外。經(jīng)由翻譯，我追求的寫作風格，比如敘述的可視性、語言的詩性、主題的復調(diào)以及向善的追求、悲憫的情懷等，能夠為外國讀者所看懂。這一切建基在一個前提之上：我是一個講故事的人。如果只是在語言上制造閱讀效果，一旦翻譯成外語，語言的機巧就可能蕩然無存，而一個結(jié)結(jié)實實的富有質(zhì)感的故事卻不會因為換成了另一種語言而消失——它依然還在。

中國故事的魅力以及中國傳統(tǒng)美學的魅力，正在吸引越來越多的海外讀者關(guān)注中國兒童文學。在推動中國兒童文學走出去的過程中，我們需要調(diào)動更多智慧。比如，現(xiàn)在有一些原創(chuàng)繪本是由中國作家創(chuàng)作文本，海外畫家創(chuàng)作圖畫，國內(nèi)國外同步出版。這種合作方式既能讓不同文化、不同藝術(shù)形式之間碰撞出火花，又能兼顧國內(nèi)國外的閱讀需求和市場接受，為開拓海外圖書市場奠定很好的基礎。這些原創(chuàng)作品如同一個微笑的邀請，邀請海外讀者以此為窗口，感受中國兒童文學的無盡魅力。

中國兒童文學是中國文學的組成部分，沒有中國文學的整體提升，就沒有中國兒童文學的提升。無論是中國文學還是中國兒童文學，在書寫中國故事、彰顯中國風格、實現(xiàn)轉(zhuǎn)化創(chuàng)新方面，有許多共同之處，有賴更多路徑、更多方法的探索與開拓。

（作者為兒童文學作家、北京大學中文系教授）