明代思想家李贄曾在《童心說》中有言道：“夫童心者，絕假純真，最初一念之本心也。”誠然，童心寶貴，童趣動人，這是人生最為珍貴的禮物。在第71個“六一”兒童節到來之際，金波、林煥彰、秦文君、湯素蘭、安武林、周曉楓、崔昕平等兒童文學作家、學者結合個人獨特的創作經驗與研究視野，回顧歷史，展望未來，告訴孩子們從小養成閱讀、學習和思辨習慣的重要性，為小朋友們送上真摯的祝福。

兒童節也在和你們一起長大

金 波

“六一”兒童節不僅是孩子們的節日，也是成年人的節日。這一天，爸爸媽媽們舐犢情深地祝福著，爺爺奶奶、姥爺姥姥們飴含抱孫地祝賀著。全社會更是在孩子們的身上寄托著未來，表達著一份沉甸甸的祝愿。

年年都有兒童節，年年過節有不同。隨著年齡的增長，過兒童節的內容與形式也有了變化。比如年齡很小的時候，在幼兒園里過兒童節時，爸爸媽媽會給你買好吃的東西，還能看到很好的節目，你也許會參加表演，大家為你鼓掌。等你讀到小學低年級，可能就會收到很好的禮物，比如你喜歡的新玩具。長大了，到了中高年級的時候，也許會收到爸爸媽媽送給你的一本很經典的書。那一天、爸爸媽媽會跟你真誠地說些祝福的話，祝福里滿含著期待。每一年的兒童節，你收到的禮物不同，祝福不同，期待的也會不同。內容越來越豐富，形式也越來越多樣，留下的記憶也就會越來越深刻。

還有就是，每個兒童節的過節方式也是不一樣的，年齡越小的時候，越側重于節日的歡快，可以自由自在地去游歷玩耍，看一場好電影，或約一次快樂的聚會。等到祝賀的活動過去了，你又會沉入靜靜的思考中，思考著家長老師對我們的期望。我們會梳理著、分析著那些期望，在心中暗暗地回答著——面對這些期待，我將會怎樣去做呢？我會做得好嗎？這些期待是給了我激勵，還是給了我壓力？所以，相同的兒童節，在不同的時間、不同的年齡段，都會有不同的內容和感受。

孩子們，兒童節也在和你們一起長大。過節的感受和思考越來越豐富了，總而言之，你們作為兒童節的小主人，既感受過耳提面命的懇切教誨，也感受過挽臂攜手的平等對話，這些祝福和期望你們都會記在心里，久久地回味著，思考著。

我想，兒童節的意義，除了祝福之外，還有著每一年的兒童節都會收獲的不一樣的感悟。你們在長大，社會在發展，你們肩上的責任，也在自覺地承諾著。總之，每一歲的兒童節，不僅是“我”的，也是“我們”的。每一年的兒童節，都顯示著社會的狀態和時代的精神，都會汲取著文化思想的營養，促進我們思考的滋養，提高你們文化素養的藝術熏陶。

每一個兒童節都留下時代的印記。我曾經度過戰火中的兒童節、勝利中的兒童節、創建新中國喜慶中的兒童節……今年，當我祝賀你們兒童節快樂的時候，我立刻想到了你們是在建黨百年之際歡度兒童節的。歡度這一年的兒童節，你們會把這節日的歡樂融入到祖國和民族復興的偉大事業中，過一個內容更加豐富的、深深地留在記憶中的兒童節。

閱讀，是一種呼吸般的習慣

林煥彰

每一個人的未來都是屬于自己的。

活著，什么才叫活著？我想為它重新定義。在我的腦海里，很單純，活著一定要呼吸，不呼吸的人或所有的動植物也一樣，肯定都會死，所以你一定首先要會呼吸。

人呢？能呼吸，當然就是活的，可我認為這不完全是活著。為什么呢？這正是我有為之重新定義的想法的原因。活著，一定要作為一個會思想、有知識、有智慧、有良知、有想法的人，才算是真正的活著。不管年齡大小，都要這樣，才能有活著的意義。

在這里，我首先要說一點個人成長的小故事。

在我小時候，那是七八十年前，我在臺灣農村出生、長大，那時的我不懂得念書，小學畢業后就不再升學，十五六歲離開家鄉，自己到外地工作。因為沒有知識，只能當清潔工，每天要負責打掃在工廠里工作的工人們的單身宿舍，大約有三四十個房間。自己覺得當清潔工很丟臉，每次拿起掃把、拖把就掉眼淚……

那時，我才知道讀書的重要，我要自學，我要閱讀，改變我的人生。

從此，我下定決心，克服困難，一邊自己閱讀，一邊也開始學習寫作。直到現在，已超過60年的時間，仍然沒有停下來過。我真正做到了，通過讀書，改變了自己的一生。

因此，我體會到，閱讀要成為一輩子的事，閱讀要養成習慣，把它當作是一種呼吸、一種生活習慣，不要停下來。

我個人的閱讀習慣，是以詩為主。我認為讀不懂、不喜歡都沒關系，隨時可以換。閱讀從詩歌開始，是因為詩歌的篇幅短小，很快就可以讀完一首詩，容易獲得成就感。要是有讀不進去的，也可以馬上再更換不同的作品。如果你讀到了一首好詩，或是一個有創意的句子，就像是又獲得了新的智慧，在腦海里不斷內化，你的智慧與靈感也就源源不斷地增加。這就是我閱讀的最大樂趣和最大的好處，在此和所有的小朋友們分享。

在“六一”兒童節即將到來之際，祝福大家也能夠健康生活，快樂閱讀！

一個閃亮的日子即將來臨

秦文君

六月一日，這是美妙的日子，是無比盛大的兒童的節日，屬于你們，屬于希望，更屬于嶄新的未來。

你們聰明，純真，愛祖國，愛父母，活力四射，但是成長不易，每一代人都有各自的長處和局限，會面臨各種挑戰，要走漫長的路，積蓄愛和正義的能量，才能成為對祖國、對世界有貢獻的人。

當然，誰也不會是萬能的。多少年的歷史沉積，多少代的智慧流傳，多少日新月異的科學發現，多少行業的專業，一個人可能包羅萬象嗎？一個人既會讀書寫詩，又會做生意，又會研究天文，也會制造衛星，還能勘探石油，這不太可能。一方面受到人的精力和生存方式的限制，另一方面，人腦的構造也決定了人不可能通曉一切知識，面面俱到。

單個的人是沒有三頭六臂的，也沒有無窮無盡的能量。一方面，每個人需要找到自己合適的方向，術業有專攻；另一方面，每個人都應該堅定地追求光明和進步，爭取做到自己的最好水平。人與人匯合成人類的共同力量， 每個人都匯聚一點微不足道的進步，才能推波助瀾，逐步前進，最終讓世界變得更美好、更公平。這景象是很美的，難道不是嗎？

同時，我也期望你們能夠擁有一個詩意的童年，擁有見識，不但有智力、智商、智能，還要有明智和理智。這需要靜心閱讀好書，閱讀最為珍貴的一點是能給孩子們提供一個寬泛的視野，使人看到世界的浩瀚、人世的博大、人性的復雜優美和生命的價值，讓人胸中裝有一種寬大的情懷，有了超越自身的見識。

這種胸臆會使得你們在當下的時代挑戰中獲得勇氣，未來不論處于何時何地，都能獲得精神上的慰藉，不淪落，不屈服，與不理想的一切保持距離，童年時打下基礎的閱讀習慣會像最忠實的伙伴一樣，伴你們一生。

祝福親愛的孩子們，節日快樂！相信你們終將成為正直、坦然、努力、勇敢，而且有大視野、大格局的一代新人。

好故事是靈魂的食糧

湯素蘭

“六一”兒童節是一個歡快的節日。陽光正好，孩子們的笑容如陽光一般燦爛。然而，這個美好節日的來歷卻是因為一段苦難的歷史。

1942年6月10日，納粹德國軍隊焚燒了捷克的利迪策村的所有房屋，屠殺了全村年齡在15歲以上的173名男性村民，婦女則被送往集中營，另有88名兒童在集中營被德軍用毒氣殺害。此次屠殺共有約340人遇難。1949年11月，國際民主婦女聯合會在莫斯科舉行理事會議，中國和各國代表一起憤怒譴責帝國主義和各國反動派殘殺、毒害兒童的罪行。為了保障世界各國兒童的生存權、保健權和受教育權，為了改善兒童的生活，會議決定以每年的6月1日為國際兒童節。

今天，在明媚的6月陽光下快樂奔跑的孩子，在窗明幾凈的教室里學習的孩子，被父母的溫暖親情環抱的孩子，頭腦中充滿了奇思妙想的孩子，在享受著今天的幸福生活的同時，依然需要記得歷史；在閱讀的同時，要引發自己的思考；在看見自己的同時，要能看見別人；在看見星空、大地、高山、河流的同時，也要看見花草、鳥獸、魚蟲和微塵。因為我們和他們一樣，都只是世界的一個組成部分。

我們無數的大人都寄希望于孩子，因為孩子代表未來，然而未來總是和過去相聯的。個體的生命都是短暫的，無法永恒。為了讓過去進入未來，為了記憶不會被抹去，為了讓生命的意義和有意義的生命永恒，于是有了故事和講故事的人。

今天，身處百年未有之大變局中的孩子，更需要了解中華民族的歷史，更需要有好故事作為靈魂的食糧。

愛上閱讀的理由

安武林

“六一”在即，給孩子們提供如下愛上閱讀的理由：

閱讀可以增長知識。

閱讀可以帶來快樂。

閱讀可以豐富想象力。

閱讀可以開拓視野。

閱讀可以培養獨立思考能力。

閱讀可以幫助處理現實生活中的問題。

閱讀可以增強自信從中汲取力量。

閱讀可以讓心靈變得強大。

閱讀可以堅定意志拒絕誘惑。

閱讀可以讓人樹立正確的三觀。

愿閱讀常伴孩子左右

周曉楓

書本里的世界非常有意思。從遠古，到未來；從赤道，到極地；從最小的物質單位夸克，到最大的生命個體鯨魚；從零點一秒，到一千零一夜。

什么是穿越？你是你自己，但你可以在書本的另外時空里，選擇不同的姓名、面孔、服裝、道具、角色和身份，并且這種穿越是一種安全的冒險，你隨時可以安全地撤離，回歸自我。我們可以做馳騁疆場的英雄，也可以是逍遙江湖的神仙，甚至還可以體驗花草、鳥獸和礦物質的一生。何需羨慕孫悟空的七十二變？我們可以有七百二十變、七千二百變、七萬二千變……這就是閱讀的奧秘。

小朋友們，祝愿“六一”兒童節快樂，希望閱讀能夠伴隨你們一生！

在書本中收獲更深層次的童年

崔昕平

“六一”兒童節是眾多節日中最歡樂、最純凈的節日之一，越來越多的成人也參與到歡樂的“六一”氛圍中，重溫這份美妙的、獨屬于童年的滋味。事實上，童年既有著屬于個體的不同滋味，也有著屬于歷史的時代滋味。建黨百年的歷史長河中，曾經有過這樣或那樣的童年，有戰火紛飛中的童年，也有社會巨變中的童年……作家們常常會用他們的妙筆，將這些曾經的童年發掘出來，講述出來。這個過程仿佛是一個奇妙的時間游戲，現實世界中無限的時間、過去的時間被組織、重現到一個“故事”之中。作家以極強的選擇、集中、概括能力，記錄或者重溫某些獨特的、久遠的、甚至不為人所知的童年景象。

讀廬隱的《兩個小學生》，會深切感受到五四反帝反封建的時代精神，感受到少年的昂揚激情，真像茅盾先生的評價，“就仿佛再呼吸著‘五四’時期的空氣”；讀董宏猷的《中國有了一條船》，便觸摸到了源自嘉興南湖的“紅船精神”；讀柳建偉的《永遠追隨》、張品成的《我的軍團我的兵》等作品，則重歷了一群紅小鬼的戰斗童年。透過這些紅軍隊伍中成長的孩子，感受到紅軍部隊秉持公心、堅定信念的精神感召力，這種正義與信仰的力量，仿佛一個強大的氣場，將每個接近它、了解它的人緊緊凝聚在一起，包括書本之外的讀者。在書本中重歷這些童年，收獲的將是歷史在精神層面的、更深層次的童年賦予。

祝愿小朋友和大朋友們，在時代歷史的文化氛圍中，度過一個快樂而有所收獲的兒童節！

兒童節也在和你們一起長大

兒童文學作家、學者“六一”寄語