無論處于什么時代、什么環(huán)境，提到燈火，人們想到的總是溫暖、光明、希望。

一部兒童小說《遠(yuǎn)山燈火》的出版，在少兒出版界創(chuàng)造了一個新身份——“播火人”。

知識分子、文藝工作者擔(dān)負(fù)著推動文化崛起、增強(qiáng)文化自信的時代使命，有責(zé)任播好文學(xué)之火、知識之火、精神之火、希望之火。

以黨員初心策劃獻(xiàn)禮圖書

中國共產(chǎn)黨走過百年的輝煌歷程，是一段榮耀的歷史，也是一份閃光的記憶。怎么把我們黨的歷史講給孩子聽？怎么讓孩子聽得入腦入心？這是一個事關(guān)中華民族偉大復(fù)興，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)繼往開來的重要問題。

圍繞黨和國家的方針政策，打造培根鑄魂、啟智增慧的少兒類主題出版精品圖書，是安徽少年兒童出版社的初衷和追求。作家徐魯創(chuàng)作30余年，始終以深厚的家國情懷關(guān)注時代和民族的發(fā)展。2017年深秋，徐魯來到安徽大別山區(qū)采風(fēng)，了解革命老區(qū)的紅色歷史，憶起老區(qū)人民的功勛貢獻(xiàn)，燃起為新中國、新時代的英雄與奮斗者出書立傳的創(chuàng)作沖動。在安少社和徐魯高度契合的出版初心指引下，一個獻(xiàn)禮建黨百年的主題出版重點(diǎn)選題應(yīng)運(yùn)而生。其后3年間，在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)對這個選題的密切關(guān)注，在社領(lǐng)導(dǎo)的直接統(tǒng)籌和編輯的花式催稿之下，徐魯鄭重提筆，其間反復(fù)修改，幾易其稿，以高度的文學(xué)自覺和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作態(tài)度，力圖呈現(xiàn)最好的作品。

值得一提的是，該書的創(chuàng)作出版團(tuán)隊，都是清一色的黨員。作為新時代的黨員出版人，就必須時刻保持高度的政治敏感性。回顧這部作品的編輯出版過程，我們始終遵循黨性本位、歷史本位、導(dǎo)向本位、兒童本位。這“四個本位”，不只是主題類圖書出版編輯的需要，也是對做好做深編輯工作，以責(zé)任心和創(chuàng)造力為少年兒童打造更多精品力作的需要。

以文學(xué)自覺觀照童年敘事

策劃之初，我們一直在思考，是選擇完全以史實為基礎(chǔ)的紀(jì)實文學(xué)形式，還是以虛構(gòu)表達(dá)為主的小說形式？最終，我們堅定地選擇了后者。線性歷史敘述可能永遠(yuǎn)難以完全呈現(xiàn)歷史的枝蔓，但是，文學(xué)的敘事卻能進(jìn)入那些更為生動的由個體創(chuàng)造的歷史的細(xì)部。初稿發(fā)來時，就是近15萬字的“大長篇”。這樣涵蓋人民革命、抗美援朝、全面建成小康社會等歷史時期的恢宏跨度，直接把編輯們鎮(zhèn)住了。震撼之余，我們立即伏案開始審讀。

作品以兒童視角貫穿時代進(jìn)程，以黨員奮斗史呈現(xiàn)黨的發(fā)展史，信仰堅定的共產(chǎn)黨員群像和艱苦歲月中的勵志少年形象躍然紙上。

書稿最初分上下兩部，以新中國成立為分界點(diǎn)。編輯們讀后，從各部分的篇幅體量、不同歷史時期的特點(diǎn)角度考慮，建議作家調(diào)整為上中下三部：上部《紅星斗笠》書寫革命戰(zhàn)爭的殘酷和戰(zhàn)士的浴血奮斗；中部《青松翠柏》鮮有地關(guān)注到中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)這段歷史，并采用獨(dú)特的書信體形式；下部《山高水長》呈現(xiàn)當(dāng)代新農(nóng)村建設(shè)中的新氣象，進(jìn)一步升華作品主題。越到后程，仿佛越加擺脫了宏大歷史圖式的框定，展現(xiàn)出少年個體的能動性。

以敬畏之心攻克編校難題

因作品題材的特殊性，一些屬于特定歷史時期的“專業(yè)術(shù)語”不可避免。前三章細(xì)讀下來，我們就已感到這部書稿超越我們?nèi)粘ＵJ(rèn)知的巨大信息量。“擴(kuò)紅”“堅壁”“鄂東南特委”……這些詞分別是什么意思？解放戰(zhàn)爭時期的戰(zhàn)士和抗美援朝時期的志愿軍服飾分別有哪些特點(diǎn)？如果連我們這些青年編輯都感到有閱讀障礙，那孩子們就更難理解，因而也就更不容易進(jìn)入故事中了。

于是，由社領(lǐng)導(dǎo)、兩位策劃編輯、兩位責(zé)任編輯、3位校對組成的項目組迅速制定方案：每個人第一遍通讀下來，各自重點(diǎn)標(biāo)記出需要修改或添加注釋的“術(shù)語”，以及需要核查的年份、稱呼、部隊、戰(zhàn)役發(fā)生的地點(diǎn)等史實；召開碰頭會，統(tǒng)計和篩選出大家普遍認(rèn)為需要解釋或核查的地方；編輯首先進(jìn)行初步處理，編寫注釋、核查史實，然后和作者一起商討修訂，其結(jié)果送交外審專家即資深的人文社科類圖書編輯審讀，最后再將修改的結(jié)果請黨校里的黨史研究專家審定。經(jīng)過層層把關(guān)，盤桓在我們心底的不安和困惑一一被解決。更令人驚喜的是，當(dāng)我們把文稿發(fā)給3名分別讀四年級、五年級和六年級的小讀者閱讀之后，收到的回復(fù)都是“太好看了，什么時候能看到真書？”這份對作品的肯定既讓作者感到欣慰，也更加鼓舞了我們的信心。

以出版初心呼喚時代“播火人”

《遠(yuǎn)山燈火》上市當(dāng)月，即成為《中國新聞出版廣電報》的《獻(xiàn)禮建黨百年：一本書·一堂課》開欄推介圖書，同時受到業(yè)界專家、老師尤其是孩子們的好評。2021北京圖書訂貨會上，《遠(yuǎn)山燈火》新書發(fā)布會舉辦，以鮮明的主題、深入的探討和生動的形式入選“十佳活動”。在“讀黨史故事·手繪讀書卡”活動中，天真可愛的孩子們以《遠(yuǎn)山燈火》為靈感繪制了一張張圖畫：有祖國山河的上空飄揚(yáng)著無比鮮艷的紅領(lǐng)巾，有天安門廣場前向國旗敬禮的小小少年，有遠(yuǎn)山上的獨(dú)臂老人堅毅的背影……誰能說孩子們沒有從書中獲得一種精神的能量呢？這樣的能量，正是中華民族偉大復(fù)興所需要的磅礴力量。

想起書中的故事，從戰(zhàn)爭到和平，從個體到集體，從小人物到大歷史，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，溪流淙淙，一片土地孕育無數(shù)黨員的奮斗初心，一星燈火映照一個民族的復(fù)興之路。借作品中列寧小學(xué)校長的話：“這是中國一代代孩子都不應(yīng)該缺失的精神營養(yǎng)，是需要一代代傳承下去的紅色基因和紅色燈火……”

的確，這是一脈值得每個奮斗者風(fēng)雨兼程的遠(yuǎn)山，也是一盞必將永恒閃耀的燈火。愿我們都能當(dāng)好時代的“播火人”。

（作者張怡系安徽少年兒童出版社兒童文學(xué)編輯）