《超時空少年》，［英］丹尼·華萊士著，外語教學(xué)與研究出版社出版。

近年來，國內(nèi)掀起科幻風(fēng)潮，兒童科幻小說自是不可忽視的一支勁旅。無論是作家、作品抑或是相關(guān)獎項(xiàng)，均有異軍突起的態(tài)勢。然而就其類型、風(fēng)格、想象力而言，仍有很大提升空間。異邦新聲或?yàn)槲覀儽匍_別樣蹊徑，提供不一樣的閱讀體驗(yàn)。外研社2020年引進(jìn)的英國暢銷書作家丹尼·華萊士的科幻冒險(xiǎn)小說《超時空少年》（共5冊，分別為《世界終結(jié)者》《間諜機(jī)器獸》《食人植物》《嬰兒戰(zhàn)士》《怪獸偵察隊(duì)》）無疑是一部別開生面的作品。

小說講述了斯達(dá)克利小鎮(zhèn)上哈米什、愛麗絲等幾位少年為了保衛(wèi)小鎮(zhèn)組成防衛(wèi)隊(duì)，與世界終結(jié)者、駭人獸、催眠獸機(jī)器人、食人植物、超級大海怪等入侵力量展開斗爭的故事。其間涉及時間暫停、引力消失、虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)、平行世界探險(xiǎn)、變異怪獸來襲、嬰兒戰(zhàn)士暴走等諸多腦洞大開的幻想情節(jié)?！冻瑫r空少年》承襲19世紀(jì)劉易斯·卡洛爾《愛麗絲漫游奇境記》的敘事基因，以強(qiáng)烈的荒誕性和游戲感，凸顯了一個超現(xiàn)實(shí)的，雜糅科幻、奇幻等各色幻想的，近乎無厘頭的童年樂園。不確定的刺激隱伏于故事之中，像是一顆顆爆破糖果，給人以毫無羈絆的釋放性快感。

將語言文字游戲運(yùn)用到極致

《超時空少年》的美學(xué)特征首先是語言文字的游戲化。善于在文字游戲中巧設(shè)機(jī)關(guān)是英國文化的傳統(tǒng)，丹尼·華萊士在小說中將語言文字游戲運(yùn)用到了極致，以雙關(guān)語、生造詞、擬聲詞等方式延展、扭曲和擠壓語義，引致語義的特殊引申和變化，使故事趣味性大增。《食人植物》中，懶散先生以簡稱揶揄古爾達(dá)女士的工作單位“公共榮譽(yù)辦公室”（Public Office of Pride）為“POOP”（POOP有便便的意思）。這種英式幽默在荒誕情節(jié)的表象下，飽含著機(jī)智的反諷，有深刻的文化積淀。

此外，該作配合故事情節(jié)、人物情緒、心理的發(fā)展變化，打破傳統(tǒng)的排版設(shè)計(jì)，積極調(diào)用色調(diào)、底圖、字體、字號等表現(xiàn)手段營造氛圍或是強(qiáng)調(diào)突出。《怪獸偵察隊(duì)》敘述哈米什幾次夢境時以灰色、黑色打底，表現(xiàn)夜晚夢境的幽秘及小主人公的恐懼無助；將字號逐級增大排列表現(xiàn)逐漸增大聲音等。特別值得一提的是本書的插畫，黑白插圖尤為考驗(yàn)插畫家的想象力、表現(xiàn)力與感染力。杰米·利特勒善于捕捉故事戲劇性的瞬間，以黑色造型，灰白生韻。構(gòu)圖飽滿生動，線條活潑夸張，各色形象繪制得栩栩如生，呼之欲出，使整個頁面韻律靈動活脫。

在語言、插圖等充盈著歡脫氣質(zhì)的表象下，是一個個滿布荒誕、游戲、狂歡感的故事。

體味荒誕帶來的游戲快感

借助天馬行空的幻想，作者以兒童視角兼融英式幽默，或借科幻之翼，借用平行世界假想，在《間諜機(jī)器獸》構(gòu)設(shè)一個沿著時間之軸相逆而行的鏡像世界，孩子們在那里遇到另一個性別的自己，并揭開鏡像世界中諸多怪異行為背后的秘密，與怪獸斗智斗勇的故事；或?qū)⒖此撇幌喔傻氖挛镔N合拼接，編織“植物能吃人，嬰兒能戰(zhàn)斗”等“好好玩”的故事，營造諧趣橫生、異想天開的意境?！妒橙酥参铩饭适轮?，孩子們到庫斯夫人的甜品店尋求幫助，庫斯夫人拿出世界上最偉大的甜點(diǎn)銷售員賣給她的挪威糖果，“咸魚丸”“撐爆嘴的山羊乳干酪”“斯坎迪糖果”，而這些“惡心”的糖果被孩子們拿來當(dāng)作對付食人植物的爆破武器……類似這樣荒誕故事和橋段帶著兒童從平淡、規(guī)范的日常生活中暫時脫身出來，在想象的世界里體味荒誕帶來的游戲快感。小說這種“胡說”迎合并滿足了兒童的游戲心理，也使兒童在逾越常規(guī)理性的想象世界體驗(yàn)“胡說的快樂”，形成一場針對特定現(xiàn)實(shí)的顛覆性狂歡。

這套書像是由一連串的小游戲組成的一場大游戲?！妒澜缃K結(jié)者》中寫到暫停漫步者接受訓(xùn)練時，孩子們一本正經(jīng)然而又不無快樂地為暫停做準(zhǔn)備，并無末日將至的負(fù)重感，他們彼時注重的是訓(xùn)練這一行為本身，并從中得到極大的樂趣。兒童們在類似這種“行為的游戲”中盡情地放松自己。而平時總也玩不夠的、處處受到管束的小讀者，不僅在純游戲性的審美中宣泄了日常的壓抑，也從游戲的愉悅中得到了心靈補(bǔ)償。

在閱讀中獲得游戲的快樂

優(yōu)秀兒童文學(xué)作品的娛樂功能、教育功能、審美功能、認(rèn)識功能是有機(jī)統(tǒng)一的。小說塑造了以哈米什為代表的防衛(wèi)隊(duì)成員的集體性成長。哈米什是個丑小鴨式的形象，仿佛就是我們身邊的鄰家小男孩，他在學(xué)校經(jīng)常受到強(qiáng)壯同學(xué)的欺負(fù)，在家并不為媽媽和哥哥所理解和關(guān)愛，最疼他的爸爸也因執(zhí)行特工任務(wù)而離家。作者抓住哈米什這一切入點(diǎn)，寫了他如何從一個弱小的，被冷落的孩子以父親為楷模，一次次帶領(lǐng)防衛(wèi)隊(duì)員打敗小鎮(zhèn)入侵者，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對世界的故事。小說塑造了哈米什、愛麗絲、格倫威爾等一群無拘無束、生氣蓬勃、性情各異的孩子們，他們常動不息，花樣百出，如一頭頭稚氣又莽撞的牛犢。作者并不著意凸顯他們的優(yōu)秀品質(zhì)，也無意施以道德教化，只是津津有味地欣賞他們的天真與調(diào)皮，而這群孩子的表現(xiàn)不得不讓人拍手叫絕。最后，就連格倫威爾這一經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)的校園小霸王也在與海怪大戰(zhàn)中決勝，為捍衛(wèi)小鎮(zhèn)貢獻(xiàn)了力量。

《超時空少年》榮獲塞恩斯伯里兒童圖書獎，入圍英國孩子超喜歡的新書TOP10。而它被引進(jìn)中國，既沖擊著中國傳統(tǒng)兒童科幻文學(xué)的創(chuàng)作思維，又大大地超越了這個范疇。小說以兒童的視角，通過幽默動感的語言、富有想象力的情節(jié)、極度夸張的形象，以及形象表達(dá)中錯位、反差、荒誕、乖謬等藝術(shù)手段的運(yùn)用，構(gòu)建了一個完整而嚴(yán)密的斯達(dá)克利世界，塑造了一群透著野氣和嘎勁的“不想做孩子的孩子”，在這種背景下發(fā)生的紛繁復(fù)雜的故事顯得紊而不亂，極富條理。作品的文字里洋溢著一種簡潔明朗、趣味橫生的閱讀氛圍，不啻為一次想象力的大解放——它并不企圖改造什么，所有的只是歡樂——兒童在閱讀中既獲得了些許科學(xué)幻想的啟示，游戲的快樂，又有所回味，有所感悟。這怕是幻想作品的最佳形態(tài)，也是兒童文學(xué)的理想面貌吧。

（作者系中國科普研究所副研究員，《科普創(chuàng)作》執(zhí)行編輯）