全國政協委員、中國社會科學院學部委員陳眾議

中國作家網：您今年的提案涉及到哪些具體問題？

陳眾議：今年我準備了兩個提案，都是基礎問題。之一是關于基礎教育，這事關文化傳承問題，屬于精神范疇，但牽涉面很廣；之二是關于糧食安全，這也是一個基礎問題，屬于物質范疇，但“民以食為天”，它同樣輕慢不得。其實這是兩個老題目，但內容和側重點與往年有所不同。過去連續好些年，我大抵都在關注精神層面，其中就有推動全民閱讀和提高國民素質方面的具體建議，最近幾年之所以集中精力調研基礎教育，尤其是中小教育，是因為樹人乃國之根本。無論原始社會、農耕社會還是工業社會、后工業社會，人永遠是第一生產力。科學技術靠人，開荒種地亦靠人。而且人類社會，本就一切緣人而起，緣人而終。

中國作家網：連續兩年您都提交了有關糧食安全問題的提案，是什么樣的契機讓您關注到糧食問題？

陳眾議：我只是就所見所聞進行了力所能及的調研，除了世界不安寧，氣候變化也正在產生不可估量的危害，從而認為十四億人口的吃飯問題始終需要警鐘長鳴，而非簡單的基本自給、進口輔助。近二十年來，我國的糧食進口量一直呈上升趨勢。

中國作家網：針對這一問題您提出了哪些建議？

陳眾議：我的具體建議是國家除了確保口糧田，還應逐步建立更加完善的糧食儲備機制，并與大型糧食基地和養殖場配套，以便保證前手供給、后手接應，多積存、不浪費，儲備充足。

中國作家網：中小學教育也是您連續關注了多年的一個話題，近期也有很多與中小學教育有關的熱點，比如3月1日《中小學教育懲戒規則》正式實行，規范中小學生在校手機使用以及最近網上熱議的“不得讓家長檢查批改作業”等等，此次您提案重點關注了中小學教育中的哪些問題？

陳眾議：關于中小學教育，我的意見是取締校外培訓機構，把學生還給學校。教育部門對少年兒童的成長起到了關鍵作用。曾幾何時，從課本到教育工作者的為人師表，再到家長對學校和教師的尊重與支持，使得家庭和學校形成了良好的互補性。而現在，素質教育的大部分初衷被市場拽入了無終期的課外培訓，校內放羊、校外廝殺成為習常。后者打著“贏在起跑線”和“推優集訓”“對口教學”“早培”“坑班”等各色名目吸引中小學生，并且有進一步低齡化、向幼兒園蔓延的趨勢。中小學生及家長被各種校外培訓機構及其饑餓營銷所綁架，苦不堪言。中小學生的課外時間被各種培訓班、輔導班擠占，學習“白加黑、五加二”是常事。無論校內成績如何，誰都不能幸免。于是，孩子窮于應付，有的甚至以各種借口請假，“脫校”參加校外培訓。“摩登時代”式報班刷題成為一道無法逾越的“晦暗風景”。只要我們稍加留意，都能在每天晚上九點多鐘看到大批孩子和家長背著沉重的書包、拖著疲憊的腳步涌出各種“沖刺班”“提高班”。學生家長承受著經濟、精神、體力和時間的多重壓力，而且這種校外輔導是否能真正對于孩子健康成長、學業精進起作用？孩子們不是囫圇吞棗、死記硬背，就是狗熊掰棒子甚或一只耳朵進、一只耳朵出。

久而久之，減負成為一句空話，孩子們變成了刷題機器和精神上永遠長不大的“巨嬰”。因此，為切實加強中小學生德智體美全面發展，我呼吁：與其讓孩子們在校外培訓機構費心費力費時費錢，不如把他們還給學校。