近悉，山東師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院教授、院長(zhǎng)杜傳坤著《20世紀(jì)中國(guó)幼兒文學(xué)史論》最近由北京大學(xué)出版社出版，本書為作者主持的國(guó)家社科基金資助項(xiàng)目“20世紀(jì)中國(guó)幼兒文學(xué)史論”的最終成果，也是第一部中國(guó)幼兒文學(xué)史論。

幼兒文學(xué)因讀者對(duì)象的低幼成為兒童文學(xué)中最具特色的一個(gè)類別，是與成人文學(xué)差異性最為明顯的幼童文學(xué)，幼兒文學(xué)史研究更是兒童文學(xué)研究中的薄弱環(huán)節(jié)。《20世紀(jì)中國(guó)幼兒文學(xué)史論》在“序”“后記”之外共有六章，分別為幼兒·幼兒文學(xué)·幼兒文學(xué)史、幼兒文學(xué)的源流與萌發(fā)、走向黃金時(shí)代的幼兒文學(xué)、透視與反思“教育幼兒的文學(xué)”、當(dāng)代幼兒文學(xué)的譯介與接受、以新童年觀引領(lǐng)幼兒文學(xué)等。本書以問題意識(shí)統(tǒng)領(lǐng)史料，打破單一的按歷史年代鋪陳的文學(xué)史框架，重視主題框架而非面面俱到鋪陳史料，根據(jù)幼兒文學(xué)的實(shí)際情況，靈活融入主題、文體、問題等新的結(jié)構(gòu)性元素，但在某一個(gè)主題、文體或問題內(nèi)部仍盡力展現(xiàn)出歷史脈絡(luò)。行文中使用了大量典型性的案例文本，對(duì)一些流行的觀點(diǎn)與說(shuō)法提出了質(zhì)疑，并重視吸納中外兒童文學(xué)研究最新理論成果。

《20世紀(jì)中國(guó)幼兒文學(xué)史論》系統(tǒng)梳理了我國(guó)百年幼兒文學(xué)史的發(fā)展，多維度反思其發(fā)展過(guò)程中的諸多重要問題，揭示了幼兒文學(xué)與歷史、文化、教育、政治之間的關(guān)系，不但拓展了幼兒文學(xué)研究的深度和廣度，也給整個(gè)兒童文學(xué)研究帶來(lái)思維方式上的啟示。同時(shí)，借由對(duì)百年幼兒文學(xué)發(fā)展中核心命題追問展開的關(guān)于“現(xiàn)代性”問題的省察，本書也為教育學(xué)、文學(xué)、童年研究等提供了借鑒。其對(duì)現(xiàn)代幼兒文學(xué)源流與萌發(fā)的考辨，有助于轉(zhuǎn)變此前兒童文學(xué)史中只見兒童不見幼兒的籠統(tǒng)認(rèn)識(shí)；對(duì)當(dāng)代幼兒文學(xué)各主題文本的對(duì)照解讀，對(duì)幼兒文學(xué)理論及藝術(shù)價(jià)值的發(fā)掘，亦有助于轉(zhuǎn)變此前對(duì)于本時(shí)期幼兒文學(xué)片面的簡(jiǎn)單印象。此外，本書關(guān)于幼兒觀、幼兒文學(xué)觀的建構(gòu)，對(duì)于童年想象的深入反思，對(duì)當(dāng)下幼兒文學(xué)以及兒童文學(xué)的創(chuàng)作亦有重要意義。