近幾年周敏連續(xù)創(chuàng)作了表現(xiàn)北京中小學(xué)校園生活的《北京小孩》《我和我的6班》，描寫新疆少數(shù)民族地區(qū)少年兒童生活的《紅柳花開》和《沙海小球王》等幾部長篇作品，并以讀者贊譽和市場好評躋身經(jīng)典兒童文學(xué)作品的行列。她的創(chuàng)作起點很高，多部作品登上全國各地好書榜。周敏也成為近幾年兒童文學(xué)界的一匹黑馬出現(xiàn)在讀者和評論家的面前。

在中國兒童文學(xué)史上，從幕后為他人作嫁衣裳的編輯到走到前臺來捉筆文學(xué)創(chuàng)作，由編輯轉(zhuǎn)為作家或者編輯和創(chuàng)作齊頭并進而成績斐然的大有人在。現(xiàn)在的兒童文學(xué)界更是編輯、創(chuàng)作不分家，許多兒童文學(xué)作家都在編輯和創(chuàng)作兩條戰(zhàn)線上大顯身手。周敏從事文學(xué)創(chuàng)作之前，在《東方少年》有20多年的文學(xué)編輯經(jīng)歷，這對于她的創(chuàng)作影響至關(guān)重要。周敏與孩子們有一種天然的親和力，對孩子們有一顆熾熱的愛心。她喜歡和孩子們在一起，喜歡和孩子們溝通。在雜志社工作期間，周敏在編輯各種稿件的同時，還堅持接聽“東方少年老編熱線”。幾年下來，她與上千個來自全國不同地區(qū)、不同家庭、不同年齡、不同性格、不同遭遇的孩子們通過電話交流暢談，必然使得她的心離孩子們更近，更知道當(dāng)今孩子們的快樂和痛苦。這也使得她在著手寫作時把當(dāng)代少年兒童作為自己的寫作對象時是非常得心應(yīng)手的。從周敏已經(jīng)出版的作品來看，她的創(chuàng)作始終關(guān)注著校園和家庭，著重反映當(dāng)下青少年成長過程中遇到的各種問題，力求以文學(xué)的方式引導(dǎo)少年朋友處理友情、親情，作品中涌動的是師長的關(guān)懷和母親的疼愛，她的作品既有溫情又是很有分量和力度的。

在把當(dāng)代少年兒童作為小說中的人物來創(chuàng)作的作家中，周敏的創(chuàng)作確實獨樹一幟。當(dāng)前，回望童年和書寫現(xiàn)實已經(jīng)成為兒童文學(xué)小說創(chuàng)作題材上的兩大分支。歷史不可遺忘，回憶童年，以過去的生活為題材內(nèi)容創(chuàng)作的作品給了現(xiàn)在的孩子們了解父輩們童年生活的機會。往事并不如煙，回憶過往、懷戀舊時光可以使孩子們更加珍惜現(xiàn)在生活。書寫現(xiàn)實，可以讓當(dāng)今的少年兒童了解自己所處的時代和社會環(huán)境，了解自身，了解他人，了解成長的意義和人生的價值，從而更好地走好自己的人生之路。周敏是一個關(guān)注現(xiàn)實，對現(xiàn)實生活有極度敏感的作家，這在新出版的這本《彩虹的味道》中體現(xiàn)的更為充分，也讓我們十分欣喜的看到了周敏在短篇作品創(chuàng)作上取得的可喜成績。

從事創(chuàng)作的人都知道，在小說創(chuàng)作中，相比于長篇作品，短篇作品尤其難寫，是最為考驗作者寫作能力的一種體裁。這是由于短篇小說不像長篇小說那樣可以慢慢鋪墊、交代故事的背景，慢慢敘述故事的發(fā)生、發(fā)展，表現(xiàn)更長時間內(nèi)發(fā)生的故事內(nèi)容。短篇小說要在很短的篇幅內(nèi)、有限的字?jǐn)?shù)中完成故事敘述、人物塑造、細節(jié)描寫和主題揭示。在短短的篇幅中，把一個故事講好，還要做到吸引人確實是很不容易的。而周敏的短篇小說創(chuàng)作在這方面有其獨到之處，且技藝日臻成熟。

首先，我們從題材上來看，《彩虹的味道》一書集結(jié)了周敏近些年創(chuàng)作的短篇作品12篇，大部分是現(xiàn)實題材，故事、人物都很親切，故事的發(fā)生地也大多是現(xiàn)在的校園、家庭和社會。《初二（3）班竊案》描寫了一所中學(xué)里的盜竊案。圍繞著班里的富二代金祥手機的丟失展開了一場案件偵破過程。《彩虹的味道》則描寫了不愿忍受虛偽，不愿意在謊言中生活的女生文靜最終選擇了去培智學(xué)校上學(xué)的痛苦經(jīng)歷。《春暖花開》中的少年天寶自幼喜愛天文，在填報大學(xué)志愿的時候，自己的愛好和父母的安排之間發(fā)生了極大碰撞，路邊的一個賣報老人，通過現(xiàn)身說法，使得天寶終于領(lǐng)悟了人生中有許多的身不由己。《父子》則講述了一位父親面對殘障兒子的種種不甘心和奮進的精神。《丑娘》講述的是女孩小冬和自己的丑媽之間種種摩擦和糾結(jié)。從這些作品可以看出，周敏的小說創(chuàng)作題材始終緊貼著當(dāng)代少年的種種生活現(xiàn)實，讀來有很強的親切感和情感的共鳴。故事里的人物就像我們身邊那些熟悉的孩子，毫無距離感和陌生感。周敏直面現(xiàn)實，把他們的喜怒哀樂，他們的孤獨迷惘，他們的友情和親情都呈現(xiàn)在這些作品里，給讀者描摹出一幅幅生動的少年生活畫卷。

第二，周敏小說的敘事結(jié)構(gòu)絕少平鋪直敘，而是力求變化和曲折，處處體現(xiàn)出她對小說創(chuàng)新的追求。

構(gòu)思巧妙是吸引小讀者的一個好方法，周敏深諳為孩子寫作的精髓。她在構(gòu)思故事的時候，十分在意孩子們的閱讀興趣和閱讀特點，十分注意故事情節(jié)的展開和故事的結(jié)局的不同一般。她創(chuàng)作的故事充滿了奇妙，給人驚喜。比如：《初二三班竊案》中，富二代金祥的手機丟失了，大家很自然的就聯(lián)想到班里的貧困戶的孩子苦根，而且種種跡象表明，苦根就是這個盜賊。然而，最終水落石出的結(jié)果卻是：金祥為了幫助苦根自己把手機賣掉，制造了手機被竊的假象 。讀者讀到此時，會感覺有一種人間溫暖和同學(xué)情誼撲面而來。人間有愛，富二代也不全是我們見過的那些冷酷無情的敗家子的模樣。在《春暖花開》里，通過高中生天寶與橋頭藝術(shù)家的對話，揭示了這位藝術(shù)家的過往的故事。故事結(jié)尾，當(dāng)天寶接受了藝術(shù)家的指點，可當(dāng)他再來橋頭道謝的時候，這位老人卻消失得無影無蹤，給人一種神秘恍惚、悵然若失的感覺。《家有小保姆》中的零歲小主人公和小保姆之間的斗智斗勇，使得看似平淡的故事一會兒波瀾起伏，一會兒峰回路轉(zhuǎn)，形成了一種柳暗花明又一村的藝術(shù)境界。由此可以看出，在構(gòu)思編織故事情節(jié)，努力把故事講得更加吸引人這方面，周敏是下了大功夫的。

第三是在人物形象的塑造上個性突出，性格鮮明，令人印象深刻。

小說就是寫人的故事，小說里的人物塑造成功與否，是小說作品成功的決定性的一個因素。通過寫人物的境遇，寫人物的心理，寫人物的對話等等，使得人物個性鮮明，栩栩如生，這是周敏塑造小說中的人物的一個重要手法。比如《初二三班竊案》中的金祥和苦根是生活在不同家庭環(huán)境下的兩個人，作者用了大量篇幅為這兩個人“畫像”，通過故事情節(jié)讓這兩個人充分表現(xiàn)，最終將他們塑造成為了兩個有血有肉、可親可愛的人物。《彩虹的味道》里寫了女孩文靜由鬧到靜，由開朗到封閉的過程的變化。讓我們隨著文靜的種種不可思議的表現(xiàn)而揪心。直到看到結(jié)尾，我的心才緩緩地放下。《丑娘》塑造的丑娘形象令人心酸，令人感動，小說把小冬對母親的矛盾情感刻畫得令人潸然。掩卷之后，我們的眼前依然躍動著作品中的這一個栩栩如生的人物形象。

第四，小說作品中的寫實和虛構(gòu)的結(jié)合很巧妙，讓作品有了一種開闊的視角，讀者也有了一種吸引讀者深入故事情節(jié)的代入感、欣喜感，這種開放式的寫作也給了小讀者全新的閱讀體驗。

我們知道，小說反映的是現(xiàn)實生活，但不應(yīng)該是現(xiàn)實生活的照搬。小說《春暖花開》故事的結(jié)尾，天寶來向橋頭藝術(shù)家道謝的時候，這位老人卻消失得無影無蹤了。讀到這里，小說里的天寶悵然，捧讀小說的讀者也悵然。“這個藝術(shù)家存在過么？現(xiàn)在去哪里了呢？”一連串的疑問沖到腦子里。細思之后才知道，其實，這是作者故意制造的一個虛幻情節(jié)。我們可以試想，天寶已經(jīng)對自己的未來選擇想清楚了，這個橋頭藝術(shù)家是否存在還重要么？這樣的故事構(gòu)思比天寶來到橋頭，和藝術(shù)家再來一次會面暢談要好上一千倍，也更令人深思。《彩虹的味道》中關(guān)于味道的魔幻描寫，引人入勝，又令人思索：人性真的和味道相關(guān)聯(lián)么？但是，讀罷小說，你就不再糾結(jié)了，因為你明白了，追求真善美是我們每個人感到愉悅和幸福的基礎(chǔ)，你會為文靜感到高興，她的選擇是多么的正確。從這里 ，我們看到了作品中人物的成長，也顯示了周敏在創(chuàng)作上的用心。這種虛實結(jié)合的創(chuàng)作手法可以更好地引導(dǎo)著小讀者把現(xiàn)實和自己的內(nèi)心結(jié)合起來去體會人生滋味。

周敏投入文學(xué)創(chuàng)作的時間不長，已經(jīng)展示了她的多方面的文學(xué)追求。多年的編輯工作練就了她對語言的敏感和準(zhǔn)確使用，對故事敘述的邏輯性和作品導(dǎo)向的把握，我們在閱讀她的作品時也極少看到邏輯不清的病句。這本書對于少年兒童讀者來說是不可多得的精彩讀物；初學(xué)短篇小說寫作的文學(xué)愛好者，亦可從中得到 “教科書”般的啟發(fā)，可以借鑒學(xué)習(xí)的地方很多。我相信小讀者和文學(xué)愛好者閱讀周敏的這本新作的過程會是一個愉快的充滿發(fā)現(xiàn)和驚喜的過程。

我喜歡《彩虹的味道》這個書名，我們的兒童文學(xué)作品就應(yīng)該像“彩虹”那樣，題材豐富多彩，創(chuàng)作形式多樣，給讀者各種活潑新鮮溫暖的感受，讓我們的小讀者在閱讀中感受更豐富多彩的世界，結(jié)識更多可愛的人。周敏有獨特的創(chuàng)作資源、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作態(tài)度和扎實的寫作功底，期待周敏能夠不斷突破自我，開拓新的創(chuàng)作題材，創(chuàng)作出更多精品佳作。