圖①：讀者體驗電子閱讀器閱讀。 影像中國 圖②：讀者體驗聽書。 人民視覺

核心閱讀

全息閱讀指全時空、全場景、全介質(zhì)、全員、全體驗的知識交流活動。全息閱讀將給人類的閱讀理論與實踐帶來重大變革，重塑閱讀價值鏈

閱讀是通過媒介實現(xiàn)的。從口口相傳到創(chuàng)造文字、印刷、電子媒體再到現(xiàn)在的萬物互聯(lián)，人們不斷探尋如何突破時間和空間限制，讓連接無處不在、無時不在

當(dāng)下我們正處在從多屏進入跨屏的關(guān)鍵時期。如何將閱讀內(nèi)容轉(zhuǎn)化為全息產(chǎn)品，再通過全息平臺向用戶提供多維、非線性、交互、沉浸式的閱讀體驗，需要知識產(chǎn)品生產(chǎn)者、閱讀服務(wù)提供商做好充足準(zhǔn)備

習(xí)近平總書記在中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)：“全媒體不斷發(fā)展，出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體”。

數(shù)字閱讀正在朝著基于全媒體的全息閱讀方向發(fā)展和升級。所謂全息閱讀就是指全時空、全場景、全介質(zhì)、全員、全體驗的知識交流活動。全息閱讀將給人類的閱讀理論與實踐帶來重大變革，重塑閱讀價值鏈。

4月23日，第六屆中國數(shù)字閱讀大會首次在線上舉行。此次大會主題是“e閱讀，讓生活更美好”，突出“5G+，新閱讀，新體驗”特色。這是應(yīng)對新冠肺炎疫情的必要之舉，更是適應(yīng)數(shù)字閱讀未來發(fā)展的創(chuàng)新舉措。

媒介形式不斷迭代升級

當(dāng)前，數(shù)字閱讀、云端知識消費、網(wǎng)絡(luò)互動、多場景應(yīng)用成為全民閱讀的最新形式。在疫情防控期間，50余家數(shù)字閱讀企業(yè)開放80多個免費閱讀專區(qū)，僅在2月，用戶瀏覽量就超過52.8億人次，閱讀量超過72.2億人次，閱讀時長超過3.3億小時，下載量超過2.4億次，新增注冊用戶突破1億。人們?nèi)諠u養(yǎng)成的數(shù)字閱讀習(xí)慣和不斷增長的消費需求，為我國數(shù)字閱讀產(chǎn)業(yè)不斷壯大、迭代升級奠定重要的用戶基礎(chǔ)，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化正在形成閱讀新風(fēng)潮和產(chǎn)業(yè)新風(fēng)口。

閱讀是通過媒介實現(xiàn)的。從口口相傳到創(chuàng)造文字、印刷、電子媒體再到現(xiàn)在的萬物互聯(lián)，人們不斷探尋如何突破時間和空間限制，讓連接無處不在、無時不在。

當(dāng)前，人們的閱讀活動正在進行數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化的革新。閱讀資源日益數(shù)字化、閱讀方式日益網(wǎng)絡(luò)化、閱讀消費日益智能化，正在深刻改變閱讀以及知識生產(chǎn)與消費的流程與方式。

知識創(chuàng)造生產(chǎn)全員化

閱讀活動價值鏈上游是知識的創(chuàng)造與生產(chǎn)。傳統(tǒng)的知識生產(chǎn)方式完全以作者為中心，尤其以專業(yè)作者為中心，這就是專業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容。但是在網(wǎng)絡(luò)社會，網(wǎng)絡(luò)平臺、用戶參與、大數(shù)據(jù)資源、人工智能等大幅度提高了知識生產(chǎn)力水平，生產(chǎn)要素增加，生產(chǎn)關(guān)系更為復(fù)雜。原來的以作者為中心正在變?yōu)樽髡吲c用戶雙驅(qū)動，用戶可以直接創(chuàng)造生產(chǎn)信息和知識，從而誕生大量的用戶生產(chǎn)內(nèi)容。我國數(shù)字閱讀的頭部企業(yè)都匯聚大量網(wǎng)絡(luò)用戶生產(chǎn)內(nèi)容，其中，廣受歡迎的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)就是較為典型的用戶生產(chǎn)內(nèi)容。

人工智能技術(shù)日新月異的發(fā)展，帶來知識創(chuàng)造與生產(chǎn)的改變，值得關(guān)注和期待。這主要體現(xiàn)在創(chuàng)造與生產(chǎn)的眾智化，即人（作者）與人（用戶）互動，以及人（作者、用戶）與機器互動，可稱之為“知識眾創(chuàng)”。這樣基于人人、人機交叉互動進行的知識創(chuàng)造生產(chǎn)等活動，在網(wǎng)絡(luò)社會中成為新現(xiàn)實。它可以減少以作者為唯一中心的偏狹與局限，避免單一領(lǐng)域和學(xué)科產(chǎn)生壁壘與分割，通過各學(xué)科各領(lǐng)域的融合、交叉，拓展、深化和豐富人類新的知識領(lǐng)域和體系。可以說，我們正在進入知識創(chuàng)造與生產(chǎn)的全員化時代，眾創(chuàng)成為知識創(chuàng)造、內(nèi)容創(chuàng)意的重要力量。有學(xué)術(shù)團隊正在研究這種“群體智慧”，其內(nèi)核就是研究人人、人機群體共同進行內(nèi)容創(chuàng)意、創(chuàng)造與生產(chǎn)等活動。

信息表達傳播全介質(zhì)化

閱讀活動價值鏈中游是知識的表達與傳播。傳統(tǒng)的知識表達與傳播通過文字與圖形等符號，主要以紙質(zhì)等為媒介進行。網(wǎng)絡(luò)社會中閱讀的符號、介質(zhì)、手段、渠道、平臺和業(yè)態(tài)都在發(fā)生翻天覆地的變化，越來越依靠數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化等方式。

具體而言，除文字外，圖形、視頻、音頻等交互、沉浸方式正在成為知識傳播新手段。傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀乃至數(shù)字閱讀更多還是平面的、二維的、線性的呈現(xiàn)方式，而5G技術(shù)高速率、低時延、高帶寬等優(yōu)勢，將迅速帶來視頻與音頻等非線性內(nèi)容的大爆發(fā)。可以看到，知識類直播、音頻、視頻，乃至基于增強現(xiàn)實、虛擬現(xiàn)實、混合現(xiàn)實等的交互、沉浸的全息知識體驗將大規(guī)模放量。

值得關(guān)注的是，我國視聽閱讀增長非常迅速。截至2020年2月，抖音上讀書類短視頻數(shù)量為973萬個，累計播放量超2255億次，今日頭條讀書類內(nèi)容為1864萬條，總閱讀量超5701億次。就閱讀平臺、知識傳播平臺而言，傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書和平面化電子閱讀器還會持續(xù)應(yīng)用，但5G的到來將給用戶帶來更多樣化的選擇和更全息的體驗。從知識傳播渠道來說，可供閱讀的屏幕正從電子閱讀器或者手機這樣的單屏，進化到可以通過手機、平板、電腦乃至電視等進行不聯(lián)動的多屏閱讀，繼而將升級到多個屏幕一號打通、一鍵操作或語音聯(lián)動的跨屏?xí)r代，最終發(fā)展到全息、沉浸的無屏?xí)r代。當(dāng)下我們正處在從多屏進入跨屏的關(guān)鍵時期。如何將閱讀內(nèi)容轉(zhuǎn)化為全息產(chǎn)品，再通過全息平臺向用戶提供多維、非線性、交互、沉浸式的閱讀體驗，需要知識產(chǎn)品生產(chǎn)者、閱讀服務(wù)提供商做好充足準(zhǔn)備。

閱讀流通消費全場景化

閱讀活動價值鏈下游是知識流通與消費。傳統(tǒng)閱讀受到很多因素制約，如全民識字率、國民閱讀習(xí)慣、圖書館人群覆蓋率等都直接影響知識的流通與消費。在網(wǎng)絡(luò)社會，知識產(chǎn)品生產(chǎn)與傳播、流通與消費都更加彌散化，日益成為人們?nèi)粘Ｉ畹幕窘M成部分。這種彌散化是物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的結(jié)果，5G、人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等使得物聯(lián)網(wǎng)成為現(xiàn)實，萬物皆聯(lián)，萬物皆媒，車聯(lián)網(wǎng)、可穿戴式設(shè)備、智能家居、全息移動終端等，都可以成為知識流通與消費的平臺，從而成就閱讀活動的全程化、全景化、全員化。

全程化意味著閱讀活動可以在各個時間段發(fā)生。全景化意味著閱讀活動能夠覆蓋各個場景，不論個人還是群體，不論工作學(xué)習(xí)還是生活休閑，不論身處移動還是靜止?fàn)顟B(tài)。比如醫(yī)生在手術(shù)中遇到突發(fā)情況，可以實時與醫(yī)用數(shù)據(jù)庫等進行聯(lián)動，快速尋找解決方案。全員化則意味著覆蓋用戶更加精準(zhǔn)和下沉，知識流通將更加智能精準(zhǔn)地到達對象群體和個體，海量內(nèi)容與全體用戶通過人工智能技術(shù)實現(xiàn)需求與供給的高度匹配。全息閱讀將無處不在、無時不在。

據(jù)《2019年中國數(shù)字閱讀市場研究報告》顯示，去年我國人均閱讀量達到7.99本，其中紙質(zhì)書4.67本、電子書3.32本，數(shù)字閱讀增長趨勢顯著高于紙書閱讀。當(dāng)前內(nèi)容生產(chǎn)商、數(shù)字出版商、數(shù)字閱讀平臺運營商高度重視快速增長的數(shù)字閱讀市場，積極加入到數(shù)字時代知識創(chuàng)造、生產(chǎn)、傳播與消費大軍中，助力日益全程化、全員化的全息閱讀時代。最近，人民日報、今日頭條、抖音等多家機構(gòu)發(fā)起“都來讀書”全民閱讀計劃，嘗試強化作者與用戶互動，利用文字、音頻和視頻等多種媒體手段與全媒體平臺，提升用戶閱讀體驗，是全息閱讀的一次嘗試。

真正實現(xiàn)全息閱讀，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容是王道，全息平臺是基礎(chǔ)，全程全景是關(guān)鍵。我們相信，全息閱讀能夠助力全民閱讀，基于全息閱讀的全民閱讀有助于實現(xiàn)知識全民化、全民知識化的目標(biāo)。

（作者為中國教育電視臺總編輯）