楊俊在黃梅戲《妹娃要過(guò)河》中飾演阿朵

她是家喻戶曉的黃梅戲“五朵金花”之一，至今仍能喚起一代人的集體記憶；從《孟姜女》的聲名鵲起，到《妹娃要過(guò)河》的自我突破，一路走來(lái)，她不斷收獲著成長(zhǎng)的徽章，中國(guó)戲劇梅花獎(jiǎng)、文華表演獎(jiǎng)、中國(guó)黃梅戲藝術(shù)節(jié)金獎(jiǎng)盡入囊中。作為當(dāng)代黃梅戲表演藝術(shù)家、湖北省戲曲藝術(shù)劇院院長(zhǎng)的楊俊，如今又多了一個(gè)頭銜——黃梅戲國(guó)家級(jí)代表性傳承人。

曾有人說(shuō)，楊俊人生路看似平順，實(shí)則更像一出戲，情節(jié)跌宕、故事有趣：在黃梅戲的興盛之地安徽，楊俊在事業(yè)發(fā)展勢(shì)頭正勁之時(shí)，選擇奔赴湖北黃岡——黃梅戲的發(fā)源地；在黃岡功成名就之際，楊俊又毅然決定去武漢追逐新夢(mèng)。楊俊說(shuō)：“無(wú)論走到哪里，都是圍著黃梅戲在轉(zhuǎn)。”

的確，沉浮半生，不改初心，黃梅戲始終是楊俊豐富的人生色彩中最醒目的底色。而作為非遺傳承人和院團(tuán)的“掌門人”，她的肩頭又擔(dān)著一份不小的責(zé)任，用楊俊自己的話說(shuō)，她要做“優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲的傳播者”“荊楚文化的使者”，這是她這輩子的使命。

回顧從藝生涯，楊俊感慨人生的起落浮沉。17歲那年，她以全校專業(yè)課第一名的成績(jī)畢業(yè)，被分配到安徽省黃梅戲院。1987年，她憑借主演黃梅戲電影《孟姜女》贏得廣泛贊譽(yù)?！霸谀且豢?，我認(rèn)定黃梅戲是我一生的追求?！睏羁≌f(shuō)。1989年底，她離開故鄉(xiāng)安徽，扎根湖北黃岡，并通過(guò)自己的努力組建了湖北省黃梅戲劇院。在這里她迎來(lái)了個(gè)人事業(yè)發(fā)展的黃金期，先后獲得中國(guó)戲劇梅花獎(jiǎng)、文華獎(jiǎng)等榮譽(yù)。此時(shí)的楊俊，思想觀念逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變。2006年，她決定離開黃岡去武漢發(fā)展?！霸鯓邮裹S梅戲擴(kuò)大區(qū)域影響，進(jìn)一步在荊楚大地上更好地傳承發(fā)展?！边@是楊俊一直在思考的問(wèn)題。

“如何讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)戲曲落地有聲？”作為第十二屆、第十三屆的全國(guó)人大代表，楊俊的每一份兩會(huì)建議都與傳統(tǒng)戲曲的傳播與傳承緊密相關(guān)。

“要讓戲曲真正進(jìn)到校園里，在青少年心里生根發(fā)芽?！痹跅羁〉葢蚯鷤鞒信c推廣者的共同努力下，近年來(lái)，優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲正浸潤(rùn)著荊楚大地。在擁有32個(gè)戲曲劇種的戲曲大省湖北，“戲曲進(jìn)校園”落地有聲：武漢市開展“千校千場(chǎng)”演出活動(dòng)，宜昌市嘗試把戲曲進(jìn)校園拓展到部分幼兒園，鄂州市、孝感市編輯出版中小學(xué)生戲曲通識(shí)讀本……

作為湖北省戲曲藝術(shù)劇院院長(zhǎng)，楊俊肩負(fù)著楚劇、漢劇、黃梅戲3個(gè)劇種發(fā)展的重任。在推進(jìn)戲曲進(jìn)校園的過(guò)程中，楊俊認(rèn)為，不同劇種、不同年齡段觀眾要區(qū)別對(duì)待。“它是一項(xiàng)很細(xì)致的工程。”楊俊說(shuō)，“對(duì)大學(xué)生可以選擇觀賞性強(qiáng)、藝術(shù)性高的整部劇讓他們欣賞，但是對(duì)小學(xué)生、初中生就要以培養(yǎng)興趣為主，多一些唱段、唱腔的表演與賞析?！蓖ㄟ^(guò)分門別類、有選擇地去引導(dǎo)孩子，更能讓他們發(fā)現(xiàn)戲曲之美。

很多人喜歡楊俊，因?yàn)樗奶拐\(chéng)與真實(shí)。有人說(shuō)她的人生充滿設(shè)計(jì)感，她則回應(yīng)說(shuō)：“我是在做的過(guò)程中才有了堅(jiān)定的選擇。”戲癡楊俊，不知她人生的下一站將去往何方，期待她的戲曲人生在未來(lái)更加精彩。