近些年來，我以“尋找丟失的勇氣”為主題，每年進全國各地的校園舉辦講座百余場，去推廣閱讀，辛苦自然不言而喻，但也是辛苦并幸福著。

因為我主要創作兒童探險文學作品，并且有著多年的實地科學探險和科學考察經驗，并出版以《我的探險筆記》為代表的70多部作品，所以我結合自己的特長和優勢，給孩子們開展以勇氣和探索為主題的講座。

開場時，我會向同學們介紹我勇氣的來源。因為他們知道我不僅創作了多部兒童文學作品，還去了那么多無人區和驚險的地方，一定想知道我這些巨大的勇氣從何而來。

我會詳細給孩子們分享，我的勇氣不是與生俱來的，更不是天上掉下來的，簡單地說，我的勇氣是通過大量的閱讀積累而來的。

為什么這樣說呢？

因為我在青少年時期，最喜歡的事情就是閱讀和寫作，隨著年齡增長，所學的知識面越來越廣之后，我開始變得自信起來，這種自信，就是勇氣的一部分。

講到這里時，我會給孩子們心中播下第一顆希望的種子，這就是愛上閱讀的種子。希望同學們也可以和我一樣，愛上閱讀和寫作，并通過大量的閱讀找到自信，最后擁有這種自信的勇氣。

接下來，我會通過互動提問，讓孩子們說出中國歷史上著名的探險家。我們能熟悉說出名字來的，有漢代的張騫，曾經出使西域；初唐時代的唐僧玄奘，用18年時間，徒步行走5萬多里路，到達100多個國家，最后從天竺帶回1000多卷真經；再就是明朝時期的鄭和，曾經七下西洋，打通了海上絲綢之路；還有明末清初的徐霞客，他的足跡遍布了大半個中國，寫出了著名的《徐霞客游記》。

人類歷史就是一部探險史，探險是人類的一種本能。從盤古開天，到玄奘西行取經，再到馬可·波羅游歷東方、鄭和下西洋、哥倫布發現新大陸，再到今天的世界各國都在拼命發展航天事業，去探索宇宙未知的文明，這所有的行為和過程，都是探險和探索的過程，更是人類進步的過程。

我一直認為，探險精神、探索精神和開拓精神，是與發明創造、創新意識、創新思維緊密相連的。我們要想培養下一代能夠出現更多的發明家和創新者，我們必須從他們的童年開始，培養他們對未知世界的好奇心和探索精神。

這個時候，我在孩子心中播下第二顆希望的種子，是一顆勇于探險、勇于探索、勇于開拓的種子。希望他們在成長過程中，能大膽地探索和開拓，敢于嘗試和挑戰，勇于創新和發明，能內心強大地接受失敗和挫折，成人之后，能在自己專長的領域有所建樹和貢獻。

作家進校園講座推廣閱讀，是一件意義深遠的事情，相信可以影響很多孩子的成長和未來，我也非常樂意做這樣一個播撒希望種子的播種人。