網絡文學從最初文學愛好者自娛自樂式的發帖連載至今已經二十年，二十年里且不說創造了多少商業價值，一顆曾經忐忑著破土而出的小苗，沐浴陽光雨露，經歷爭議風云，終于長成了參天大樹，讓所有人為之驚嘆和注目，這是二十年前誰也不曾想到的。

不知不覺，在網絡文學這塊肥沃的土地上，我也努力耕耘了快十年了，從十年前的蹣跚學步，到慢慢學會去表達去思考，我說不出什么大道理，就談一談自己的感受吧，希望老師和同行們多多批評指正。

在這個全民閱讀和電子閱讀的時代，我們網絡文學的讀者受眾年齡層次分布非常廣，從八九歲的小學生到五十歲的叔叔阿姨，都能在電子閱讀中找到讓他們癡迷的樂趣。我是一名網絡文學寫手，同時我也是一名教師，我的學生是12-15歲的初中生，我常常看到他們的書包里裝有網絡文學的紙質出版書，也常常看到他們捧著書在讀，課堂上有，課后也有，我還沒收了好多本。暫且不去評論學生課堂上看課外書這一行為的對錯，畢竟閱讀本身沒有錯，關鍵在于引導。我想表達的是，我常常會想，自己就是一名網絡寫手，也許我的學生中就有人讀過或者正在讀著我的書。這個想法一起我就覺得自己內心十分忐忑。師者，傳道受業解惑，雖然我還算不上德高望重的好老師，但我必須要思考，我寫出來的東西會傳遞給我的學生什么樣的能量？會給我的學生帶來什么樣的影響？當然，我學生并不知道他們的老師是寫小說的，但是，也許有一天他們畢業了，長大成人了，提起少年時看過的某本書，忽然知道原來這本書是他們老師寫的，至少，我希望，他們不會因為老師寫了這樣的書而感到丟臉。

寫書十年，收獲是有的。曾經為數據而雀躍，為稿費而欣喜，但是最感到欣慰的卻是和讀者有這樣的互動。比如，曾經寫了一本主角是醫生的書，收到很多私信和留言，有在讀醫學生的，也有高中生的，其中就有一個孩子這么跟我說：吉祥姐姐，我們是高三的學生，我們全宿舍的人都看了你的書，我們已經決定了，全部要考醫科，要成為寧學長那樣的好醫生。我當時說，高三了就不要看小說了，要好好學習什么的。她就很懂事地說：你放心，我們知道的，醫科很難考，我們都很努力，不努力是考不上的。

那一瞬間，我真的熱淚盈眶。這和作品得了高點擊拿了高稿費的感覺不同，數據和稿費固然讓人欣喜，但這一刻的感受就是有什么東西在心口重重地撞了一下，好像，十年，所有的一切都是值得的。

這樣的例子很多，又比如，因為暫居北京，好幾篇小說里故事發生的地方也是在北京的，就有要考研的讀者給我留言，請我在寄給她的周邊禮物上寫一句話：我在北京等你。然后，她就消失了，結果就在今年，考研結果出來的時候，我收到她的私信：吉祥，我考上研究生了，雖然沒有考上北京的學校，但是仍然很開心，謝謝你。以后還是會去北京看看，看看故事里的人看過的風景，走走他們走過的路。還有讀者會告訴我生活里遭遇的喜怒哀樂，挫折痛苦，最后都會加上一句，謝謝你的小說陪我走過最黑暗的路。

其實我覺得我們大多數的網絡作者都有這樣的體會，也有這樣的故事。網絡，讓讀者和我們變得很近，也讓我們的小說對讀者的影響更大更直接。不經意寫的一個故事，如果能傳遞給讀者溫暖向上的力量，照亮一段她們成長的路，哪怕是小小的一段，哪怕是極微弱的亮光，對于我來說，就是十年無數個夜里孤單敲著鍵盤最溫暖的回饋。不，如果我的讀者聽見我這樣說，一定會告訴我：吉祥，你不孤單，我們一直都在。所以，越是這樣，我覺得自己越是舉輕若重，越對自己說，請你謹言慎行，不負厚愛。

習主席在十九大關于堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛的講話中提出文學作品要體現正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。把社會主義核心價值觀融入作品中，轉化為人物的情感認同和行為習慣，體現正確向上的社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，在作品中激勵讀者向上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民，賦予作品時代的意義。

作為一名網絡作者，一名文學從業者，一名文化傳播者，在今后的創作中，更要勤于思考，勤于學習，讓作品立足現實，傳遞給讀者正確向上的價值觀和人生觀，體現溫暖積極的情感品德，給予讀者向上向善的力量。文學的路還很長，得到越來越多關懷和扶持后的網絡文學，一定能走得更好更完美。謝謝大家。

（攝影：王戈）