再上武夷，相隔已是30年整。

30年前，攜女友第一次上武夷山，是從小山村坐班車幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，奔波數(shù)百公里，才來(lái)到了仰慕已久的武夷山水中。那時(shí)的武夷山，游客雖不少，但還不至于人擠人，人看人。買張門票，登山涉水坐竹筏，玉女峰前留倩影，悠閑之至。

一日早起登天游峰，一路走去，很是冷清，未見(jiàn)大門，也無(wú)售票，甚為納悶。在云遮霧罩中，沿著絕壁登上天游峰。濃霧中，匆匆在“天游”石碑旁留下了一張黑白照。下山之時(shí)，方見(jiàn)男女老少傴僂上行，才知走錯(cuò)了方向，竟是從后門登山，無(wú)意之中逃了門票。那大王峰，因山形如紗帽，獨(dú)具王者威儀而得名，算是武夷山第一峰。年輕氣盛的我們互相鼓勵(lì)著，一口氣登上山頂。但好景致實(shí)在少，心有不甘還沿著山頂四周轉(zhuǎn)悠了一圈，終是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么人文自然景觀。再加上林木茂密，無(wú)法遠(yuǎn)眺，真的是“只緣身在此山中”，看來(lái)這大王峰只能遠(yuǎn)觀不可近玩。

歲月悠悠而過(guò)，紅塵往事如風(fēng)。當(dāng)年的女友已成老妻，然不忘初心，故地重游、舊夢(mèng)重溫卻也別有意味。

今日的武夷山，已是純商業(yè)化運(yùn)作，旅游線路也已重新規(guī)劃，基礎(chǔ)設(shè)施也較為完善。沿街商鋪，不是茶葉店，就是土菜館、根雕城，因離機(jī)場(chǎng)較近，只能蓋三五層樓的普通旅館，都稱之為“大酒店”，游客們成群結(jié)隊(duì)，跟隨導(dǎo)游揮舞的旗子進(jìn)進(jìn)出出，或興高采烈精神抖擻，或萎靡不振疲憊不堪，其實(shí)這旅游人看人車堵車也是一道風(fēng)景，關(guān)鍵在心情、在心態(tài)，只要不徐不疾，淡定從容。

烈日炎炎的下午登天游峰，氣喘吁吁，大汗淋漓，大耗體力。忽想起當(dāng)年發(fā)表在上海《解放日?qǐng)?bào)》（農(nóng)村版）的一首小詩(shī)《山路》：“山路彎彎，我怡然而上。腳踏堅(jiān)實(shí)的土地，背負(fù)蒼翠的青山。時(shí)趨時(shí)緩，時(shí)緊時(shí)慢，攀“1”走“2”繞“3”……高音低音，崎嶇平坦，留下的是音符串串。自有叮咚的山泉，錄下一路悲歡。即便是“十”字樣路口，也只有向上，向上。”很是感慨，這時(shí)光荏苒，歲月如梭，不服老不行。但看著中途“有點(diǎn)喘，有點(diǎn)酸，有點(diǎn)想放棄，對(duì)嗎？不后退、不猶豫，可以嗎？選擇正確的方向，繼續(xù)出發(fā)吧！”激勵(lì)人心的指示牌，想著難得再來(lái)，而且希望反方向重走30年前的老路，重溫青春年少的浪漫，咬咬牙還是堅(jiān)持下來(lái)。同行者有的一開(kāi)始就望而卻步，有的半途而廢，未能享受個(gè)中三味。那天游峰頂，熙熙攘攘，有照相的，有歇著的，有吃喝的，還有燒香拜佛許愿的……

下山之時(shí)，發(fā)現(xiàn)老線路已改，舊路被廢棄，不再走陡峭的絕壁，還是繞過(guò)山坳由入口返回。途中見(jiàn)三個(gè)妙齡少女，正對(duì)著石徑旁柴門上的題字指指點(diǎn)點(diǎn)，最終確認(rèn)讀“玉拯”，我啞然失笑，糾正道：“那是行草‘至極’，意為達(dá)到極點(diǎn)。《莊子?逍遙游》曰：‘天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？’”說(shuō)罷，其中一少女自我解嘲道：“沒(méi)文化，真可怕！”呵呵，我這是誨人不倦，好為人師啊！正是下山無(wú)聊之際，一段插曲，卻平添趣味。

位于隱屏峰下平林渡九曲溪畔的武夷書院，即武夷精舍，是朱熹于宋淳熙十年（1183年）所建，為其著書立說(shuō)、倡道講學(xué)之所。朱熹在此講學(xué)五年，培養(yǎng)了大批學(xué)生，其理學(xué)思想由此廣為傳播，形成了一個(gè)有力量、有影響的學(xué)派。現(xiàn)建筑是2001年在清康熙年間重修的精舍上重建，設(shè)計(jì)匠心獨(dú)具，“中以為堂，旁以為齋，高以為亭，密以為室”。作為一介書生，教育工作者，理所當(dāng)然要拜訪一番，清幽的書院，確實(shí)是個(gè)讀書論道的好地方。凝視大柱上“宇宙間三十六名山，地未有如武夷之勝；孔孟后千五百余載，道未有如文公之尊”之句，想來(lái)熊禾對(duì)朱熹的評(píng)價(jià)，還是得到后人的贊同與認(rèn)可。其教學(xué)特色注重“思辨”，事不鑒不清，理不辨不明，這才是做學(xué)問(wèn)的真諦啊。《禮記?中庸》十九章有云：“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。” 現(xiàn)代教學(xué)理論的“自主、合作、探究學(xué)習(xí)” ，無(wú)非是其翻版而已。

坐竹筏很是愜意，優(yōu)哉游哉。山環(huán)水繞，順著九曲十八彎，在青山綠水中緩緩漂流，兩岸山峰夾峙，沿途風(fēng)景美不勝收，雙乳峰、犁尖峰、釣鉤潭、巨蚌出水、仙指峰、神鱷游潭、大王峰、玉女峰等等等等。艄公見(jiàn)多識(shí)廣，講解可謂妙趣橫生，但卻把我的職業(yè)誤猜為“醫(yī)生”，我也順?biāo)浦郏⑿δJ(rèn)。人在旅途，大家高興就好，與人為善，一路吉祥，一生平安。

“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。”而今年過(guò)半百，閱歷增加，體力卻漸衰，登山已是力不從心，頗感吃力，下得山來(lái)，雙腿戰(zhàn)戰(zhàn)，頓悟人生也已是從峰頂開(kāi)始下坡，所謂功名，也如山中云霧，終將飄散。都說(shuō)心若不動(dòng)，風(fēng)又奈何？這山若不動(dòng)，雨雪風(fēng)霜更又奈何？一切終歸平靜，一切終將走向歸途！該走走就走走，該歇歇就歇歇了。不求偉業(yè)，但求有用。做個(gè)好人，做有益于社會(huì)的事，做自己喜歡的事吧！