出場(chǎng)費(fèi)

陳家溝中學(xué)政教主任老瞿，不擅唱歌，每逢畢業(yè)典禮或班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，眾生無(wú)論如何相邀，老瞿總是漲紅著臉連搖雙手：“老朽不才，公鴨嗓子，罷了罷了！”

一日，老瞿應(yīng)邀參加學(xué)生的婚禮。婚宴上，輪至K歌，有學(xué)生鼓動(dòng)瞿老師來(lái)一個(gè)。眾生明知老瞿不擅歌唱，當(dāng)下一名暴發(fā)的學(xué)生打趣：“瞿老師若開金嗓，我愿付出場(chǎng)價(jià)五萬(wàn)元。”

眾人瞠視老瞿。老瞿的臉漲得通紅。良久，只見老瞿拿起話筒，啟動(dòng)歌喉唱道：“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”剎時(shí)，滿座嘩然。款生當(dāng)即摸出手機(jī)，轉(zhuǎn)賬給老瞿。

數(shù)日，傳出消息，陳家溝中學(xué)擱置一年的音樂(lè)教室裝修重新啟動(dòng)。經(jīng)費(fèi)即為老瞿出場(chǎng)所得五萬(wàn)元。

大頭皮鞋

這天，校長(zhǎng)把年級(jí)組長(zhǎng)鐘老師找去，告訴鐘老師一件事。這件事讓鐘老師大吃一驚。校長(zhǎng)說(shuō)：“鐘老師，你要查查，你們班竟有學(xué)生把生意做到了教室。借文具，要收出租費(fèi)，代替別人做作業(yè)，要收勞務(wù)費(fèi)。”

鐘老師聽著聽著眼睛瞪得老大，愛人癱瘓?jiān)诖玻覄?wù)事耽誤不少教學(xué)時(shí)間，但自己對(duì)工作盡心盡職，不相信就有學(xué)生思想惡劣到如此地步。鐘老師開始在班上認(rèn)真查這件事。

很快，事情得到驗(yàn)證，校長(zhǎng)說(shuō)的情況果然就發(fā)生在本班，且讓鐘老師痛心疾首的是，“做生意”的兩個(gè)學(xué)生竟然是葉秋風(fēng)與荀石頭。這兩個(gè)學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，一個(gè)是班上的語(yǔ)文尖子，一個(gè)是班上的數(shù)學(xué)科代表。

鐘老師想這件事絕不能武斷處理，就找來(lái)葉秋風(fēng)與荀石頭談話。兩人口徑一致，都堅(jiān)持說(shuō)有這件事，他們“掙”來(lái)的錢是用來(lái)買東西吃的。鐘老師生氣地望著面前的兩個(gè)學(xué)生。

葉秋風(fēng)見鐘老師不高興，望了望荀石頭，荀石頭說(shuō)：“鐘老師，其實(shí)我們只掙許大毛與駢璐璐的錢。”鐘老師嘆了口氣，讓他們分別寫了檢討書。鐘老師的心里很不是滋味。

又過(guò)了幾天，鐘老師忽然收到個(gè)快遞，包裹是一個(gè)精致的木盒。鐘老師打開木盒，頓時(shí)大吃一驚，里面竟躺著一雙嶄新的大頭皮鞋。包裹的落款處是空白。鐘老師很奇怪，收拾鞋子時(shí)，鞋子里突然掉出一張紙條，紙條上寫道：鐘老師，對(duì)不起您，現(xiàn)在我們終于攢足錢為您買了這雙大頭皮鞋。因?yàn)槲覀兪懿涣嗽S大毛與駢璐璐的怪話，他們說(shuō)您鞋子臟兮兮的，看上去就是窮教書匠。鐘老師的眼睛頓時(shí)濕潤(rùn)了。

哨子

小時(shí)候，教我們的方老師手中有只哨子。小學(xué)校偏僻，沒(méi)有人愿意來(lái)，只有方老師一個(gè)，方老師就是校長(zhǎng)。

學(xué)校設(shè)一、二、三年級(jí)，幾十個(gè)學(xué)生聚在三大間房子里，分三個(gè)班。方老師胸前掛著一把哨子。哨子聲悠揚(yáng)地響起來(lái)，吹的是《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，這是預(yù)備，孩子們陸續(xù)走進(jìn)教室；方老師的哨子再次激越地歌唱，吹的是《毛主席的戰(zhàn)士最聽黨的話》，上課開始了。

唱歌是方老師的一大特長(zhǎng)。方老師先給大家鞠個(gè)躬，我們也齊刷刷地彎腰給方老師鞠躬。方老師開始斜著眼掃視大家片刻，嘴角流出幾絲狡黠的微笑，問(wèn)：“想學(xué)歌？”我們以極大的熱情齊呼：“想！”“想就要坐好聽課，如果大家認(rèn)真表現(xiàn)，后面就留五分鐘教歌。”方老師教歌教得很投入，教到得意處，我們高唱，他就忘情地吹哨子伴奏。

多年后，我到小鎮(zhèn)的政府大院里上班。一天，市報(bào)兩名記者下來(lái)采訪。我向他們談及此事，記者認(rèn)為很有趣，我便陪他們到老家尋訪方老師。

接待我們的是一位年輕的校長(zhǎng)，學(xué)校增添了十幾位新老師。校長(zhǎng)說(shuō)，你們找方老師嗎，他已經(jīng)退休回家了。

我們?cè)谝粔K寬闊的草地上看到了方老師。那時(shí)他正坐在一塊石頭上吹哨子，還是當(dāng)年那些老歌曲。一群雞聽到哨音歡快地向他跑來(lái)。方老師認(rèn)出了我，打了招呼后很快向我們打聽雞的行情。幾只雞圍著他的腳跟轉(zhuǎn)，他忙吹哨子驅(qū)趕，然后還是和我們談雞的價(jià)格。兩名記者都笑了，他們失望于方老師的哨子，從吹給孩子聽到吹給雞聽。這件事很快被我忘卻了。

直到我再次回老家的一天，母親突然告訴我，方老師走了。臨終前他把養(yǎng)雞收入的三萬(wàn)元全部捐獻(xiàn)給了村里小學(xué)，讓學(xué)校買了鑼鼓和鋼琴。母親說(shuō)這話時(shí)唏噓著，我也深深地為那只遠(yuǎn)逝的哨子而感動(dòng)。