滴答，滴答，下小雨啦。種子說：下吧，下吧！我要發(fā)芽。禾苗說：下吧，下吧！我要長(zhǎng)大。梨樹說：下吧，下吧！我要開花。孩子說：下吧，下吧！我要種瓜。滴答，滴答，下小雨啦。（《春雨》）

劉饒民這首膾炙人口的兒歌以及《問大海》等多首兒歌，多次入選全國(guó)統(tǒng)編小學(xué)語文課本和幼兒園音樂教材，并被翻譯成多國(guó)文字。他的兒歌，凡是上點(diǎn)年紀(jì)的人無不耳熟能詳。毫不夸張地說，幾代兒童都從他的兒歌里汲取心靈營(yíng)養(yǎng)。他生前創(chuàng)作了3000多首兒歌，出版了30多本兒歌集（包括兒童詩集），加之其他類少兒作品近40本。他不僅在青島、乃至山東省，在上個(gè)世紀(jì)50至80年代都是領(lǐng)軍人物。我雖已年逾古稀，但也是唱著、讀著劉饒民的兒歌長(zhǎng)大的。

1955年春，我在平度中學(xué)上初二，在學(xué)校圖書館里讀到《前哨》（《山東文學(xué)》前身）雜志發(fā)表的劉饒民的兒歌《笑》：姑娘笑，一朵花，奶奶笑，癟嘴巴。爹笑，娘笑，四鄰笑。笑啥？笑俺都成社員啦！這首兒歌之所以打動(dòng)我，除韻律朗朗上口外，還因?yàn)樽髡邘坠P勾勒出幾種人物形象，雖是漫畫式，卻畫面感很強(qiáng)，至今60多年后我仍記憶猶新。當(dāng)然，這首兒歌不屬上乘，且有時(shí)代的局限，但它使我記住了劉饒民，且一路追尋他的腳步。

1957年我到青島讀高中之后，在一個(gè)偶然機(jī)會(huì)見到劉饒民。他平易近人、幽默詼諧，操著一口濃重的萊西腔自謙“老朽”；背后人叫他“老夫子”。上個(gè)世紀(jì)70年代，我在與劉先生相處時(shí)，經(jīng)常問他一些問題，他也給我講過一些鮮為人知的故事。

劉饒民1922年生于山東萊西市一個(gè)貧農(nóng)家庭，6歲喪父，家里還有哥哥、妹妹，全靠母親一個(gè)人養(yǎng)活。饒民經(jīng)常到遠(yuǎn)處要飯維持生計(jì)。苦難的童年鍛煉了他的頑強(qiáng)性格。幸運(yùn)的是，他遇到一個(gè)“半拉子秀才”，在他五六歲時(shí)教他背《千家詩》《唐詩三百首》，培養(yǎng)了他對(duì)詩詞的興趣和愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。10歲上學(xué)后，又碰上好老師，老師讓他學(xué)習(xí)并抄寫《古文觀止》，在抄寫過程中熟讀。后來他又相繼讀了四大名著及唐詩宋詞，為寫作打下堅(jiān)實(shí)的古典文學(xué)基礎(chǔ)。1944年，他考入縣立中學(xué)師范部學(xué)習(xí)。當(dāng)年底，家鄉(xiāng)解放，他參加了工作。

1949年6月2日，劉饒民隨著解放軍進(jìn)入青島，接管順興路小學(xué)，任教導(dǎo)主任兼語文老師。那年，他27歲。新中國(guó)成立之初，百廢待興，兒童讀物十分匱乏。劉先生看在眼里，急在心里。1949年，他寫的第一首詩《麥?zhǔn)铡钒l(fā)表在《膠東日?qǐng)?bào)》上，他的創(chuàng)作興趣倏然提升，從此一發(fā)而不可收。白天認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，晚上默默耕耘，獲得了教學(xué)、創(chuàng)作雙豐收。1951年，他被評(píng)為青島市一等模范教師，同時(shí)出版了詩集《寫封喜信給毛主席》《農(nóng)村散歌》《莊稼人的歌》等。

1952年，他被保送山東師范學(xué)院中文系學(xué)習(xí)兩年，在校學(xué)習(xí)期間，雖然功課很忙，但他并沒有停止創(chuàng)作。1954年，他畢業(yè)后分配到山東大學(xué)附屬速成中學(xué)任教師（后改海洋學(xué)院附中）。據(jù)他的學(xué)生焦湘欽回憶，隨時(shí)隨地構(gòu)思也是劉饒民創(chuàng)作的一大習(xí)慣。

這時(shí)期，他的創(chuàng)作達(dá)到一個(gè)新的高潮。至1959年，先后出版了兒歌、童詩集《兔子尾巴的故事》《種瓜少年》《迎春花和小黃鶯》《天上星連星》《石榴花》《含羞草》《兒歌一百首》等。1956年童話詩集《兔子尾巴的故事》獲全國(guó)少兒作品一等獎(jiǎng)。

劉饒民在農(nóng)村生活了27年，早期的作品多以農(nóng)村生活為題材，他對(duì)農(nóng)村生活的感受是深刻的，他對(duì)農(nóng)村兒童生活的觀察是細(xì)膩的，他對(duì)農(nóng)村兒童心理研究是獨(dú)到的。所以他筆下的農(nóng)村兒童形象栩栩如生。比如《選種》：太陽太陽照窗欞兒，我?guī)蜖敔斶x豆種兒。爺爺樂得呵呵兒，要我唱個(gè)歌兒：“好種出好芽?jī)海醚績(jī)洪_好花兒。好花兒長(zhǎng)好莢兒，好莢兒結(jié)好豆兒。”結(jié)金豆，結(jié)銀豆，爺爺是個(gè)好老頭。爺爺喜得合不攏嘴兒，孫女是個(gè)小金妞。詩人選取了祖孫二人選豆種這一生活場(chǎng)景，通過一老一少開玩笑的場(chǎng)面，將孫女的憨態(tài)和爺爺?shù)拇认楸磉_(dá)得淋漓盡致，繪出一幅農(nóng)家樂的圖畫。他還善于抓住孩子的好奇心理，設(shè)置夜晚特殊背景，用孩子視角觀察，設(shè)置懸念，引人入勝。

劉饒民最具特色、成就最高的是大海兒歌。可以說，劉饒民是大海兒歌的開拓者和奠基人之一。青島三面環(huán)海，一面靠山，碧海藍(lán)天，紅瓦綠樹，最宜作詩。劉先生熱愛大海，觀察大海，大海的遼闊，大海的靈性，常常觸發(fā)劉饒民的靈感，寫出相當(dāng)數(shù)量的大海兒歌。他的《問大海》具有濃厚的詩意：大海大海我問你：你為什么這樣藍(lán)？大海笑著來回答：我的懷里抱著天。大海大海我問你：你為什么這樣咸？大海笑著來回答：因?yàn)闈O民流了汗。詩人不僅把大海的遼闊、色彩和天的高遠(yuǎn)巧妙融合一起，而且用一個(gè)動(dòng)詞“抱”，使這首詩活了起來；如果詩到此也可獨(dú)立成章，但詩人匠心獨(dú)具的是，又續(xù)寫了四句，將海水和汗水都“咸”這一屬性做紐帶，把大海和漁民聯(lián)系起來，贊美了勞動(dòng)和勞動(dòng)人民。

表現(xiàn)大海和孩子嬉戲的情趣在劉饒民的兒歌里比比皆是，隨便采擷一首《捉浪花》：風(fēng)來了，浪花鬧，風(fēng)停了，浪花跳，跳上妹妹小腳丫，惹得妹妹哈哈笑。朵朵浪花朵朵好，捉朵回家媽媽瞧。捧起來看不見啦，回頭一看又來了……詩人用明朗淺顯的語言，把孩子的思想情感表現(xiàn)得爽朗、活潑、愜意。

由于劉饒民的兒歌獨(dú)具特色，在全國(guó)影響很大。1959年6月1日《天津日?qǐng)?bào)》用一個(gè)整版發(fā)表了他的兒歌，并加編者按予以褒獎(jiǎng)。1966年前，是劉饒民兒歌創(chuàng)作的鼎盛時(shí)期，成果也很豐碩：兒歌《大海的歌》榮獲（1954—1958）全國(guó)少兒作品二等獎(jiǎng)。這時(shí)期他先后出版了《海邊兒歌》《百子圖》《寫給少先隊(duì)員的詩》《海邊孩子愛唱歌》等。1978年后，他雖然患病，但寫作熱情不減，不斷有兒童詩作散見于全國(guó)報(bào)刊。1979年，出版了兒歌集《孩子的歌》，1980年獲得第二次全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。經(jīng)典兒歌集都收錄有劉饒民的詩作，2015年，由金波主編的《中國(guó)兒歌大系》也選入劉饒民兒歌30首。

劉饒民一生熱愛孩子，熱愛生活，嘔心瀝血為孩子創(chuàng)作，他雖然去世30年，但他留下的兒童詩作依然在兒童文學(xué)百花園里熠熠生輝。