東方網1月10日報道：著名作家、文藝評論家、編輯家劉緒源先生，因病醫治無效，于1月10日中午去世，終年68歲。

這位小學畢業后自學成才的作家，早年曾寫過周作人研究專論，而后漸漸轉向兒童文學，推出了體例新穎、探察幽微的《兒童文學三大母題》，這本書已然成為當代兒童文學理論扛鼎作之一。后來又相繼推出了《中國現代兒童文學史略》《兒童文學思辨錄》《美與幼童——從嬰幼兒看審美發生》《繪本之美》等，不僅享譽兒童文學研究領域，也成為許多教師不可不讀的兒童文學閱讀指導書。

老友回憶 他是一位好編輯

因曾任過《文匯月刊》編輯、《文匯讀書周報》副主編，及《文匯報》副刊“筆會”主編，劉緒源與諸多文學界人士交往密切。華師大中文系教授陳子善是其中之一，陳子善告訴記者，劉緒源退休前，自己在《文匯讀書周報》《文匯報》“筆會”上發表的文章，不少都是由他經手發表，互相欣賞的雙方建立了深厚的友誼?！八幸粋€特點，同作者見面或通電話時，很善于抓住對方聊天中的亮點，并建議寫成文章?！标愖由普f，這是一位好編輯所具有的素質。

華師大中文系教授、長江學者朱志榮和劉緒源也是認識多年的好朋友，剛從德國訪學回國的他，得知這個消息震驚不已。他們同樣相識于文匯報時期，“我給文匯報投過很多稿件，我們當時經常聊天討論，我研究美學，劉緒源對美學也非常有興趣，后來他自己出了《美與幼童-從嬰幼兒看審美發生》，堪稱國內兒童文學界第一本專門探討“幼兒審美發生”專題的著作，其意義自不待言。”朱志榮告訴記者，由于出國，他和劉緒源許久未見。最近一次見面是一兩年前，《美與幼童》出版，劉緒源約了見面當面送書給他，他們相談甚歡，話題自然繞不開李澤厚。劉緒源曾與李澤厚先生有過數場學術對話，這也讓他在文學界聲譽倍增。

兒童專著 談幼兒審美與想象

除了文學研究方面的建樹，劉緒源的《美與幼童-從嬰幼兒看審美發生》（增訂本）在去年上海書展首發，吸引了眾多書友的目光。這部從審美視角探究兒童身心與文化發展的童年學著作，是關于兒童和兒童蒙養的新論見。

圖片說明:《美與幼童》

他提出：為什么嬰幼兒大多固執、死板，一切要按他熟悉或認可的方式行事？為什么孩子進入兩歲以后就變得難帶了？他小小的腦瓜里到底生出了什么？孩子的想象力發展有關鍵期嗎？什么時候？錯過還有沒有彌補的機會和方式？

其實，審美與一直是國內兒童文學理論中強調得較少的部分。就連兒童劇《芝麻街》，在劉緒源看來還是以認知板塊為主，數字板塊為輔，缺了審美板塊。

而劉緒源所理解的兒童審美與想象，總結起來，是兩條有趣的“脈絡”。

一是以“節奏”作為“幼兒審美”研究切入點，書中提到，幼兒對“節奏”的敏感是怎么被喚醒的？他們如何從節奏中獲得愉悅，進而在節奏引領下接受多種審美信息，直到“節奏”“松開”成為一種內在的情感和思維形式。

兒童的審美是先天帶來的，最早從節奏感開始。劉緒源認為：“節奏與母親的心跳、呼吸都極有關系。從娘胎出來后，小孩睡覺，拍著拍著他就睡著了，睡醒了，趕快拍一拍又睡著了，這恐怕就與他先天的節奏感有關。”

他在書中還提到了周作人的一首兒歌“腳蹄搬搬”，句子不通，很無厘頭，孩子讀后卻非常開心。他認為這表現出了孩子最初的審美感受，對節奏感的偏好。兒歌的創作有聲調和節奏，昂揚起伏、朗朗上口就能打動孩子。

圖片說明：劉緒源部分作品

二是對嬰孩審美核心，即“想象”的深入剖析。劉緒源用“想象即類比——縱情挪移”“想象即猜測——形象演繹”“想象即移情——身心投入”“想象即主觀——自我中心”來闡釋想象的內涵與形式。

他認為，審美產生，也就是從情感產生到學齡前的一段時期(2至7歲)，孩子很容易忘記認知方面的知識，比如邏輯、推理等。所以他建議這段時間可以拿來培養孩子的想象力?！斑@將是孩子的想象力瘋狂發展的時期，再也不會有這樣的時期了。因為到了學習的階段，他已經長大，再讓他看想象的圖畫書，他會覺得幼稚。除了內在的原因，還有外在的社會對他的學習壓力?！?/p>

想象是想出一種從來沒有見過的東西，它的每一個細節都與已有的東西相一致，但它本身又與所有的東西都不同。劉緒源覺得貝曼對想象力的定義最貼切。就像《吹牛大王》里形容俄羅斯非常冷，冷得吹著的大喇叭都被凍住了，晚上到了房間里，把喇叭掛在壁爐邊，喇叭噼里啪啦響個不停，因為開始化了。他表示：“想象其實就是一種類比，能把屬于這種語境的移到另一種語境之中。”

但像這樣培養想象力、“有意味沒有意思”的書最適合的還是學齡前的孩子。他認為，當孩子到了6~7歲，讀書的內容就要更加復雜，理性滲透到感性里。

“書中試圖從節奏、情感、想象等角度探究嬰幼兒的審美發生，可謂貫徹了李澤厚實踐美學的觀點，提出了不少關于人類情感與想象進化的真知灼見。”中國社會科學院哲學所研究員劉悅笛在接受記者采訪時盛贊了這本書。今天，他在朋友圈寫道：這位只有小學畢業而自學成才的作家，簡直不敢相信就走了！就在上周，剛收到他郵寄來的三本新版《美與幼童》，還沒來得及問另外兩本送給誰呢？人就走了。徒感一種悲傷，心情難以平息，近些年來不斷有深交或淺識的文人朋友走了，又走了，大概我也老了吧。