原標題：科學童話：有夢想，就有奇跡

霞子希望，通過這些童話故事，不僅能讓孩子們獲得知識，也能使其在潛移默化中得到精神上的啟迪。

森林邊有一座小院，院子里有一棵老樹，樹下住著一個姓安的螞蟻家族。一天，家族里出生了一只叫作安特兒的小螞蟻，從此生活變得熱鬧起來。安特兒自命不凡，堅決不當工蟻，先是拒絕長大，再是策劃當公主，又鬧著當兵，最終還是無奈地成為了一名工蟻。當了工蟻的安特兒又鬧出很多亂子，它負氣出走，誤入大頭蟻的領地，險些給家族帶來滅頂之災。深感自責的安特兒猛然醒悟，發誓當個一心為家的好工蟻。它當上了“糧秣隊長”，帶領隊員屢建功勞。可是，在一次率領突擊隊員抗旱搶水時，為了掩護家人，安特兒卻被老猛蟻帶走了……

對于很多孩子來說，小螞蟻安特兒的故事并不陌生。在長篇科學童話《酷蟻安特兒》中，兒童文學作家霞子將有關螞蟻的科學知識與妙趣橫生的童話構思結合在一起，帶著小讀者踏上了探尋螞蟻神秘世界的旅程。

在從事兒童文學創作的十年間，霞子先后寫出了《酷蟻安特兒》四部曲、《我叫豬堅強》《“垃圾狗”和“鞋底”鼠王》《神奇的鳥叔叔》《來自宇宙的水精靈》《永遠的月亮島》等一系列與自然和生態相關的科學童話。她希望，通過這些童話故事，不僅能讓孩子們獲得知識，也能使其在潛移默化中得到精神上的啟迪。

從螞蟻的故事開始

與霞子打交道，會發現螞蟻的身影無處不在。霞子的博客名字就叫作酷蟻安特兒，而她的微信頭像也是一只可愛的小螞蟻。作為她首部科學童話的小主角，這只聰明靈活的小螞蟻已經陪伴了霞子11年的時間。

霞子開始創作科學童話，要追溯到2004年。那年9月，一個偶然機會，霞子在北京參加了一次動漫策劃會。

“那是外地某政府部門出資讓北京的文化人士幫他們策劃一個屬于自己的動漫選題，因為當時他們都是給國外做一些動漫的加工工作，并沒有自己的產業和品牌。”霞子回憶說。

在參加這個會之前，霞子并不從事兒童文學寫作。令霞子自己也沒有想到的是，這次會議成了她人生的一個轉折點。

“在會上，我了解到中國兒童文學和動漫當時的狀態。我國有幾億孩子，卻沒有自己的動漫產業和品牌，這源于中國兒童文學原創遠遠不夠。”于是，霞子產生了自己來試試的想法。

為了找到適合孩子的童話選題，霞子特意到教育出版社去查找孩子們正在讀的書。她發現，當時的小學生有科學課，科學課的教材中有很大篇幅是關于螞蟻的問題。“十年前，互聯網不發達，關于螞蟻的科學知識孩子和家長不容易找得到。”霞子想，如果自己能創作一部關于螞蟻的童話作品，既能與孩子學習的內容相結合，又能借助螞蟻奉獻、合作、勤勞、勇敢的精神，豐富孩子的精神世界，那有多好呢！

于是，接下來的整整一年時間，霞子推掉了手頭的所有工作，放下已寫了十幾萬字的長篇小說，一頭扎進了書店、圖書館，瘋狂地研究起了螞蟻。從達爾文的《物種起源》、法布爾的《昆蟲記》、荷爾多布勒和威爾遜的《螞蟻的故事》，到鐘離的《螞蟻王國》、栗林惠的《螞蟻的世界》等，霞子搜尋到一切能找到的關于螞蟻的資料，潛心研究，并向中國科學院動物研究所的王林瑤研究員等昆蟲專家請教，保證童話中科學知識的準確性。

準備工作完成后，只用了不到兩個月的時間，霞子就完成了長達18萬字的科學童話《酷蟻安特兒》的初稿，把晦澀生硬的科學知識變成一個個輕松明快的小故事。《酷蟻安特兒》2006年正式出版，2007年獲得了國家新聞出版總署“三個一百”原創出版工程獎，隨后的續集又獲得了中國科普作家協會的優秀科普圖書獎等榮譽。

開始獲得關注的霞子沒有停下來，她繼續寫著小螞蟻的故事，到2012年，她完成了一套共計70多萬字的長篇科學童話“螞蟻王國童話系列”四部曲。2013年，這套科學童話書又被改編為更適合小學生閱讀的《酷蟻安特兒總動員》。在這十年間，霞子還創作了其他多部科學童話，均獲得了讀者的喜愛。

把科學知識傳播出去

《酷蟻安特兒》出版后，霞子開始接到一些學校的邀請，去給孩子們講述螞蟻的故事。其中，讓她影響最深刻的就是2008年在四川汶川災區的科普活動。

汶川地震發生時，《酷蟻安特兒歷險記——把大象搬進螞蟻窩》正在印刷中。當編輯找到霞子表達了想向災區孩子捐贈圖書的時候，她沒有絲毫猶豫，便將10萬冊書的版稅全都捐出，而這本來能給她帶來約十幾萬元的收入。

當年7月，霞子跟隨出版社到四川災區開展“知心第一課”和贈書活動，并以“我能行”為題為災區多所小學的孩子們講課。講座結束后，霞子收到了孩子們寫的5萬多份讀后感，裝了滿滿一大箱子。這讓霞子感動不已，也更堅定了要為孩子們創作優秀科學童話的想法。

此后，霞子又參加了中國科普作家演講團，奔赴全國各地開展科普活動，腳步從北京、山東、浙江，一直到內蒙古、甘肅、云南……“我給孩子們講書里的故事，講真實的螞蟻世界是多么奇妙，講它們不會游泳是怎么戰勝洪水的，它們個頭那么小又是怎么從恐龍滅絕時代一直生存下來，成為最成功的物種之一的，孩子們很喜歡。”霞子說道。

就在前段時間，霞子參加中國科協“大手拉小手”科普報告團去內蒙古赤峰市松山區第五小學開辦講座，全校3600名學生全部停課，全校轉播一起來聽。“結束后校長對我說，孩子需要這樣的講座，其他的科學家是不是也能來再給我們講一講。可見，很多地方的學生亟須科學知識的傳播。”霞子感嘆說，“講座結束后，有孩子上臺跟我說，以前見到螞蟻都會去踩，聽了講座后，自己再也不踩螞蟻了。其實，這種生態保護的理念會通過童話故事傳達到孩子心中。”

霞子的作品《酷蟻安特兒》《我叫豬堅強》等也都被一些學校的學生改編成科普劇，有些還獲了獎。“科普劇能激發孩子們對科學的興趣，在自編自演的過程中，他們會去找知識，這對提高他們對科學的興趣很有幫助。”對于孩子們的科普活動，霞子非常鼓勵，曾出任全國科普劇大賽的培訓教師和評委，愿意盡己所能地給予助力。

當霞子在十年前開始創作科學童話的時候，國內的兒童文學還處于比較低迷的狀態。“從建國初期的萌芽，‘文革’時代的沒落，到上世紀七八十年代的興盛，再到后來受市場經濟沖擊的走入低谷，我國的科學童話發展經歷了起起伏伏的過程。”霞子說，“但是，包括科學童話在內的兒童文學，對孩子的成長卻起著巨大的作用。文學界有一句話，說兒童文學是給孩子打精神底子的。這個年齡段的兒童閱讀量很大，而他們最早接觸的就是兒童文學，是童話。可以說，童話對孩子們的精神質地具有不可忽視的影響力。”

在霞子看來，如今，關于螞蟻的兒童文學和動漫影視作品紛紛出現，寫科學童話的人也很多，是非常可喜的。但目前科學童話還是以短篇居多，“而且能把故事講好，能引領孩子在精神層面走得更高、更遠的作品還是比較少”。她希望，以后有越來越多的人關注科學童話，關注兒童文學。而她自己也正在創作新的作品，并努力讓科學童話向動漫和產業化的方向轉化，用新媒體的形式，給更多孩子帶來知識和啟迪。

《中國科學報》 (2015-07-17 第5版人物)