法國動畫片《克里蒂，童話的小屋》中，克里蒂是一個相信童話的小男孩。他和姐姐跟隨爸爸媽媽，來到已經去世的姨媽的海邊小屋。

姨媽去世前，經常為有讀寫障礙的克里蒂讀各種各樣的童話故事書。她留給克里蒂一份豪華的遺產：一間裝滿了童話故事書的小屋。然而，讀寫障礙是克里蒂內心的巨大傷痛，這份珍貴的遺產也成了他的笑柄。

深夜的暴風驟雨擊中了姨媽的小屋。屋頂的破損需要修補，這對積蓄有限的克里蒂一家而言無疑是雪上加霜。情急之下，全家決定變賣姨媽為克里蒂留下的一屋子童話故事書。這時，克里蒂再次走進這間神秘的小屋，真正的秘密才剛剛顯現出來——

姨媽是童話故事的守護者，這間小屋里的故事書都是首版印刷。童話人物一個一個從書中走出來：白雪公主、彼得潘、愛麗絲……他們認定，克里蒂就是姨媽的接班人，是童話的守護者。克里蒂只需在正午來臨前，念出“編出來的不一定不是真的”這個守護童話的咒語，故事就會代代相傳地存在下去。否則，故事里的角色會被人遺忘，故事也將不復存在。

動畫片《克里蒂，童話的小屋》在劇作結構上使用了好萊塢電影的三幕式經典結構。三幕式結構將電影分為開端、發展、高潮三大部分，每部分又根據時間節點細分出不同的故事節點。在第一幕即開端段落中，導演用車子在盤山路上緩緩行駛，帶出了克里蒂一家來到海邊小屋這一背景。克里蒂坐在車里問還有多久才能到，而車外的路牌正寫明他們的方位。隨后，姐姐對克里蒂讀寫障礙的嘲笑，交代了主要角色具有讀寫障礙這一重要的特征。克里蒂的讀寫障礙也成為故事中一條非常重要的伏線，為他在故事中遇到的一系列障礙埋下了伏筆。

為守衛童話而念出咒語，成為故事開端最重要的激勵事件。同時，在第一幕中不斷重復出現克里蒂讀寫障礙的提示，例如姐姐對他的諷刺、姨媽給克里蒂讀故事的回憶、鄰居和父母對克里蒂讀寫障礙的交談等等。這些提示最終在激勵事件中與主人公要達到的目的匯合，克里蒂需要克服自己的讀寫障礙，從而完成守護童話的任務。

故事至此，并沒有完全說服觀眾——作為一個小孩，克里蒂完全可以像以前一樣逃避現實。然而，一個童話故事中的反派巫師出來攪局，他認為克里蒂不是童話守護者的繼承人。為了對克里蒂進行懲罰，巫師用魔法將克里蒂變小了。與此同時，家人已經找到了書商，大家把童話書搬到了幾千米外的倉庫中，等待買家上門。

這一切都是克里蒂引起的——因為他的讀寫障礙。只有他回到家里，讓巫師將他變回原來的大小，再克服障礙讀出咒語，童話人物們才會得救。這便引出了故事的第二幕。

克里蒂、童話人物愛麗絲、《愛麗絲漫游仙境》中的兔子、食人魔，他們有著拇指大小的身高，現在一起踏上了回到克里蒂家中的冒險之旅。途中，他們經過海浪的洗禮、兒童的追逐、沙灘上螃蟹的攻擊，在這些動作事件中，克里蒂的性格得到了磨練，他從一個傾向于逃避現實的孩子，成長為一個有擔當、有勇氣的少年。

在即將到家的段落中，克里蒂姐姐成了他們的救星。故事編到這里，有許多種解決問題的方式，然而，為了將姐姐與主要人物串起來，并對姐姐喜歡譏諷克里蒂、嫌棄姨媽留給她的娃娃這類性格有所放大，同時讓姐姐也在故事中得到成長，導演安排克里蒂的姐姐成為這一事件中的關鍵人物。姐姐將被縮小的克里蒂和童話人物們裝在兜里，帶回了家中，接著急忙出去通風報信，為大家贏得時間，也為即將被賣的童話書們解圍。

在故事最關鍵的環節中，克里蒂終于來到了咒語的面前。然而，此時觀眾最期待的，就是看到克里蒂如何克服讀寫障礙。而導演在這一關鍵情節點的處理上卻多少有些令人失望，影片僅僅對克里蒂的慌亂進行了刻畫。最終，他睜開眼睛，一字一字地念出了咒語。

如何將心理活動進行外化，是電影視聽語言的重要表現之一。在這里，全篇用了最長的時間進行鋪墊，這也是全片最大的懸念——克里蒂如何克服自己的心理障礙被如此輕松地帶過了。這是這部影片編劇手法存在些許問題的一個段落。

最終，克里蒂完成了這份任務，保護了世代相傳的童話。姐姐也在這場冒險中獲得成長，同時，她幸運地發現了姨媽留下來的寶貴財富：在姨媽給她的娃娃中，藏了許多金幣。

這部來自法國的動畫片擁有形式感很強的美術風格。在我的印象中，曾有同行認為影院動畫需要大眾化的美術風格，然而《克里蒂，童話的小屋》在形式上雖然小眾，卻在故事上有別于許多法國動畫電影，做到了結構嚴謹和情節嚴密。由此可見，故事和節奏才是決定一部動畫電影是否好看的根本原因，故事的好看程度與美術風格有一定關系，卻并非決定性關系。