少數(shù)民族文藝是少數(shù)民族文化傳承的重要載體，具有鮮明的特色、豐富的內(nèi)涵和生動(dòng)的表現(xiàn)形式。民族地區(qū)群眾在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中，形成了以歌舞養(yǎng)心、以歌舞代語(yǔ)，以歌舞傳情、以歌舞會(huì)友的生活習(xí)性和審美趣味，“會(huì)說(shuō)話就會(huì)唱歌，會(huì)走路就會(huì)跳舞”，借文藝形式表達(dá)對(duì)生命的感悟和對(duì)美好生活的向往，文藝成為融入少數(shù)民族群眾生產(chǎn)生活密不可分的重要元素。

民族地區(qū)擁有豐富的文化資源稟賦，是文藝繁榮發(fā)展可供開(kāi)發(fā)的巨大的寶藏。隨著我國(guó)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，各族群眾的文化需求日益增長(zhǎng)，為少數(shù)民族文藝的繁榮發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力，文藝發(fā)展帶動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)了民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。與此同時(shí)，也存在少數(shù)民族文藝資源保護(hù)、傳承和開(kāi)發(fā)缺乏整體規(guī)劃和部署，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下科學(xué)創(chuàng)新發(fā)展有待增強(qiáng)，少數(shù)民族文藝人才青黃不接、數(shù)量不足，鼓勵(lì)少數(shù)民族文藝創(chuàng)作的良好氛圍還未能形成等問(wèn)題。

當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，文化越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉。少數(shù)民族文藝既有一般商品的屬性，更具有社會(huì)公益屬性；既是民族地區(qū)加快發(fā)展的“新引擎”，也是少數(shù)民族的民生必需品。繁榮少數(shù)民族文藝對(duì)于滿足各族群眾多層次、多樣化的文化需求，增強(qiáng)中華民族的凝聚力和創(chuàng)造力，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族交往交流交融起著不可替代的作用。我們要高度重視、深刻認(rèn)識(shí)少數(shù)民族文藝發(fā)展的政治和社會(huì)意義，推動(dòng)少數(shù)民族文藝的繁榮發(fā)展。

要深入挖掘少數(shù)民族文藝內(nèi)涵，有效開(kāi)發(fā)利用少數(shù)民族文化資源稟賦。少數(shù)民族文藝發(fā)展要以優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化為根基，要有文化傳統(tǒng)的血脈。可以由各級(jí)財(cái)政設(shè)立紀(jì)錄片發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)資金，加大對(duì)代表性、瀕危性區(qū)域的少數(shù)民族文藝的采風(fēng)力度，對(duì)少數(shù)民族文藝資源進(jìn)行系統(tǒng)整理和研究，廣泛傳承中華文化基因。各級(jí)政府加大扶持少數(shù)民族文化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度，支持有條件的地方建立博物館、非遺展示中心、傳習(xí)所等，推動(dòng)少數(shù)民族文化生態(tài)村落的建設(shè)，與精準(zhǔn)扶貧緊密銜接，使其成為繁榮發(fā)展少數(shù)民族文藝的重要窗口和重要基地。

以少數(shù)民族群眾的文化需求推動(dòng)少數(shù)民族文藝創(chuàng)新發(fā)展。結(jié)合城鎮(zhèn)化進(jìn)程中少數(shù)民族的人口流動(dòng)、生產(chǎn)生活方式的變化等新形勢(shì)，組織專(zhuān)業(yè)文藝工作者對(duì)基層文藝愛(ài)好者傳幫帶，以“種文化”取代“送文化”，把民族民間文化融入群眾文化生活之中。挖掘和展示當(dāng)下少數(shù)民族藝術(shù)新的形式，用觀眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的樣式去創(chuàng)作，提高競(jìng)爭(zhēng)力。與精準(zhǔn)扶貧和旅游相結(jié)合，吸收非遺傳承人參加演出，使老百姓在文藝傳承發(fā)展中“腰包鼓起來(lái)”。

要發(fā)揮好基層少數(shù)民族文藝組織、文藝群體和文藝人才在群眾文藝創(chuàng)作中的引領(lǐng)作用。有針對(duì)性地培育和扶持少數(shù)民族文藝人才。通過(guò)扶持非遺傳習(xí)所建設(shè)，使更多熱愛(ài)本民族文化的孩子承擔(dān)民族藝術(shù)傳承的重任。將少數(shù)民族傳統(tǒng)文藝形式與民族地區(qū)中小學(xué)素質(zhì)教育相結(jié)合，進(jìn)入學(xué)校的體育、音樂(lè)和美術(shù)課堂，把少數(shù)民族文藝的種子播種在青少年心里。推動(dòng)各地文藝院團(tuán)之間的交流，鼓勵(lì)國(guó)家和省級(jí)院團(tuán)走基層、接地氣；幫助基層文藝團(tuán)組開(kāi)闊視野、提高素質(zhì)。鼓勵(lì)和推動(dòng)少數(shù)民族文藝人才走出去，主動(dòng)服務(wù)和融入國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略。